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2009年第一期(总第一期) [创刊语] 全校上下要形成一致共识，就是把“教科研当作是学校发展的第一生产力”。教科研是我们教师成功成才的科学而高效的必由之路，也是一个学校上水平、创特色的必由之路。 目前我们学校又正处于一个重要的发展机遇期，学校将进一步安排充实教科研力量，加大教科研经费投入，要切实利用好校本这一平台，多形式、多层次加强对教师教科研的引领。为教师参加课研搭建平台，为教师成长成才成功铺路搭桥。 进行教科研工作必须弘扬实在、创新与奉献精神。要崇尚实事求是，老老实实做学问, 要耐得住寂寞,要有超前意识和创新意识。 教育部2009年08月1日印发《中小学班主任工作规定》江苏省教育科学研究院2009年月日下发2009-2010学年第一学期全省职业教育教研活动计划我校邀请北师大博士后庄西真教授作教育科研专题讲座我校马松校长荣获第二届“中国职业教育杰出校长”称号中国职业技术教育学会9月13日在北京隆重召开首届中国职业院校教学名师和第二届中国职业教育杰出校长表彰大会。全国人大常委会副委员长陈至立、全国政协副主席黄孟复、国家教育部副部长鲁昕等国家领导人和教育部领导同志出席大会并为获奖代表颁奖。我校党委书记、校长马松同志荣获第二届 “中国职业教育杰出校长”光荣称号并应邀出席了在北京召开的表彰大会。 中国职业教育百名杰出校长评选活动在国家教育部职成司和高教司的指导下，由中国职业技术教育学会主办。经31个省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团自下而上的评选推荐，以及初选名单在中国职业技术教育网上为期15天的公示，最终评出职业院校教学名师305人，杰出院校长130人，江苏省有9人获“中国职业教育杰出校长”殊荣。 近年来，马校长先后获得 “江苏省五一劳动奖章”、“盐城市名校长”、 “中国职业教育杰出校长提名奖”、“全国职业教育先进个人”等多项荣誉。此次马校长荣获 “中国职业教育杰出校长”的光荣称号，不仅是他个人的荣誉，也是全校的光荣；既是对马校长多年来认真履行职责、锐意进取、开拓创新,为学校发展作出突出贡献的肯定，也是对全校教职工积极参与改革创新、努力拼搏,实现学校事业大发展的肯定。 “改革教学方法，提升有效课堂”主题式反思性教学实践活动纪实 2009年9月30日,南京中华职教中心“十一五”全国现代教育技术专项课题《运用信息技术，提高电脑艺术设计专业学生专业技能应用能力的研究》课题组成员邢光贵老师在0906班开设了一节“用笔方法”书法研究课，邢光贵老师充分运用现代教育技术，将CAI课件和实物投影机巧妙结合起来，让学生生动形象地掌握了方笔与圆笔的运笔方法等相关知识和书写技能。虽然，本节课在教学环节的安排上略失紧凑，学生动手书写的时间稍显仓促，但教师通过实物投影仪直观、规范、到位、化难为易的示范、纠错和通过CAI课件将传统范本欧阳询楷书欣赏的知识拓展，让整堂课焕发了生机和活力，达到了预期目标，提高了课堂教学效果。 教育部在《关于全面推进素质教育深化中等职业教育教学改革的意见》中指出：中等职业学校应积极采用适应经济社会、科学技术和生产发展需要的新的教学方法和手段，实现学习目标、学习内容、学习方法和教学媒体的有效组合，提高教学质量和教学效果。南京中华职教中心正是在这样的宏观背景下开展的课题研究。目前，南京中华职教中心现代教育技术装备比较完善，所有教室均有多媒体设备。提高现代教育技术运用能力，从而改革课堂教学模式和教学方法是南京中华职教中心教学研究的目标之一，也是南京中华职教中心“改革教学方法，提升有效课堂”主题式反思性教学实践活动重要内容之一。通过开展此项活动，不但进一步激发教师提高运用现代教育技术能力的热情，而且对于构建高效课堂也是一个有力的推动。 ●今天我们如何为人之师保护和扶助学生，这是教师职业必须坚守的道德底线。这种职责不仅是个人的良知，由于教师是国家教育责任的具体担当者，也具有公务性质。禁止体罚不等于禁止批评和惩罚的教育方法，学校或教师有对学生教育的权利。当前迫在眉睫的事情是要明确授予学校、教师在教育惩戒方面相应的权力，使惩戒措施逐渐规范化、可操作化《中国教育报》2009年9月14日第2版缺乏好奇心想象力难成创新人才朱清时，中国科学技术大学原校长、中科院院士对于如何培养创新人才，高校的教育思想存在一个顽固的误区，大家都以为只要知识多，创新能力就强，所以大家都追求给学生灌输越来越多的知识；家长和社会都要求学生高学历。 创新能力最本质的要素，恰好是我们长期以来所忽略的东西，第一是好奇心和兴趣；第二是想象力；第三是洞察力。本文系作者在2009年第5期新民教育讲坛上的演讲 高职课程改革中“度”的把握安秀芳黑龙江农业工程职业学院随着高职课程改革的进行一些质疑也开始出现“本科压缩型”，“中专放大型”等论调的出现，表明高职课程改革要适