第一次家长会发言稿014.2.docVIP

关注家庭教育﹒关注儿童青少年心理健康 ----2013—2014学年度第二学期第一次家长会发言稿 她2岁上学，14岁上高二，并有望在15岁时成为一名大学生；就是这样一个被誉为“神童”的女孩，因为老师的批评，走上了自杀的不归路。这究竟是谁的错？ 女孩为什么如此脆弱，难道是家长和老师的虐待或有强烈的厌学情绪？似乎都不是。女孩的遗书中写道：我在学校里其实一直受着巨大的压力。如果我们和孩子像朋友般促膝谈心，这样的悲剧还会有吗？ 孩子走了，她这一走,夺去的不仅仅是未来的期待,而是一个家的幸福。不知道这样的悲剧会不会再演，中国的教育会不会不再如此重？ 家庭教育是其他教育的先导和基础,是制约学校教育的重要因素之一.目前,在我国的家庭教育中,有不少家长还在家庭教育的误区中辗转徘徊,从而影响孩子的健康成长.个别学生和家长甚至还发生了令人惋惜和痛心的悲剧. 英国教育家约翰﹒洛克说过：“教育孩子的失误,正如配错了药一样,第一次弄错了,决不可能靠第二次、第三次补救.它的影响是终身洗不掉的.”然而,人们往往对家庭教育的重要性认识不足,在具体做法上更是存在着误区. 一、家庭教育的现状 “不爱做作业，上课精力不集中，出现撒谎情况，孩子成绩上不去，孩子开始早恋了，孩子上网成瘾，-------”在生活中，是否我们总会听到这样的抱怨。是自己的问题，还是另一半的问题，是孩子出了问题，还是家长出了问题。 在我们的人生中有两分工作做得最长――夫妻和父母，我们的婚龄有几年，孩子有几岁，我们做这分职业的工龄有多长，试问这两分职业工作有多少人真正做得专业，做得有技巧，有多少人做得是有效果的。我们当中有谁在做这两份工作是经过了培训才上岗的。------。 据《中国青年报》调查：全国80%以上的家庭教育是不成功的，或者说是失败的，家庭普遍存在对孩子期望值过高、过早教育、过早开发的现象。应试教育与未成年人犯罪之间存在着某种因果关系，应试教育这条粗线越描越粗，让许多未成年人产生了厌学情绪，他们逃离校园，迷恋于网络游戏和不受管束的社会生活，甚至走上犯罪道路。 与之相对应的一组调查数据显示，36％的学生在走进校门的那一刻起，心情郁闷，紧张，疲惫，厌烦，焦虑，恐惧，中学生对学习很有兴趣和比较有兴趣的比例不到50％，由于高考竟争激烈，80％以上的学生产生了“失败者”的心态。 孩子犯错误时，30%的母亲批评、指责、打骂、挖苦。在和别的孩子比时，64%的母亲不如意、自卑或有嫉妒之心。 母亲们普遍忽视品德发展、人格培养、实践能力和社会责任感等社会性教育。在对孩子的品德发展、知识教育、交往能力、身体健康、个性培养等几个方面进行评价时，妈妈们不约而同地把学习成绩排在第一位，比例达56%，道德品质排在第二位，占23%，孩子的个性培养、社会交往能力分别排在第四、五位，不足10%。 有意对孩子进行社会性教育的母亲不到三分之一，尤其在责任心和自制能方面仅占10%，耐挫力和社会交往能力的教育仅占9%和19%。 多数母亲懒得和孩子沟通，与孩子沟通保证1小时左右的母亲占19%，不一定和没有时间沟通的占65%，在和别家的孩子对比时，认为自家孩子不如意或嫉妒的母亲占64%。 孩子生下来，犹如一张白纸，眼不能见，耳不能闻。但是，由于出生后所受的教育及培养方法不同，既有可能成为一个知识丰富、健康魁梧的人，也有可能成为一个平庸无奇、羸弱无力的人。 刚出生的婴儿，本身就具备了拥有智慧和强健体魄的无限潜能。然而，随着文明的进步，却因为过于优越的环境，而使现在的孩子越来越缺乏自主性和独立性，甚至连基本生活的技能都欠缺。 中国学生的不足 1.劳动不积极,有的甚至花钱代替. 2.只重视文化学习忽视体育锻炼,身体素质普遍较差. 3.日常行为散漫,成绩好的学生尤其如此. 4.自立能力差,除学习之外,凡事都要大人操心. 5.尊重长辈方面欠缺,任性,放纵,惯以自我为中心. 6.考试能力强而生活能力弱. 7.知识量大而创造能力小. 8.强调自我中心有余而公德意识不足. 他们： ①缺乏崇高的理想和健全的人格； ②淡薄劳动观念和法纪观念； ③自私、狭隘、沉湎于娱乐； ④不用功、不刻苦、不自立. 18岁以下青少年有3﹒67亿. 二、中小学生的心理现状 30%的中小学生存在心理异常表现，有15%的学生患有各种心理疾病，20%的学生不吃早饭，10.5%的学生面临校园暴力；学生的学习负担过重，心理负担过重，厌学现象较普遍。94%的孩子认为在社会中自身各方面的安全不能得到保障。有40%的学生在校内外遭遇过同学和社会青年索要财物（拔毛）。 在中小学生中，54.78％适应不良（中度22.01%）学习问题和内向性问题（情绪和性格），青春期问题和特殊问题（追星、攀比、迷恋游戏），自我中心，与他人协调，考试焦虑、自卑感、神经质、依赖性强、过于自