2016中考化学分项-空气（带解析第1期）.docVIP

2016中考化学分项-空气（带解析第1期） 【答案】（1） 白烟 4P+5O2 2P2O5（2）压强（3）冷却 28．【2016年河北省】用图10所示装置探究可燃物的燃烧条件a实验过程如下：将白磷放在燃烧匙内，塞好胶塞 寒；从长颈漏斗向瓶内迅速注入60~C的水至刚刚浸没白 磷；连接好注射器，向瓶内推入空气，瓶内水面下降，当白磷露出水面时立即燃烧，停止推入空气：白磷熄火后，瓶内水面上升，最后淹没白磷。请同答下列问题： （1）白磷燃烧的化学方程式为 。 （2）对比中白磷露出水面前、后的现象，说明燃烧需要的条件是 。 （3）中瓶内水面上升 的原因 。 【答案】（1）4P+5O2====== 2P2O5（2）氧气 （3）瓶内气体压强减小 【解析】（1）白磷燃烧生成五氧化二磷：4P+5O2====== 2P2O5；（2）白磷露出水面后接触到了氧气，故说明燃烧需要氧气；（3）白磷燃烧消耗氧气，导致集气瓶内的压强变小，故瓶内水面会上升。 29．【2016年江苏省苏州市】图1是探究白磷在水中燃烧的实验装置。该装置的不足之处有：通过氧气时，白磷易被冲散而较难与氧气接触；逸散的五氧化二磷会造成空气污染。图2是探究白磷在水中燃烧的改进实验装置，由A、B、C三部分组成。请认真阅读下列内容并回答有关问题： 资料卡：凡能与碱反应生成盐和水的氧化物，称为酸性氧化物。常见的酸性氧化物有CO2、SO2、SiO2、P2O2等。 （1）在仪器中加入1药匙二氧化锰，用注射器吸入约40mL5%的过氧化氢溶液，然后将注射器的针头刺入橡皮塞中。仪器的名称为 。 （2）在广口瓶中加入氢氧化钠溶液至其中上部，旋紧双孔塞。加入氢氧化钠溶液的目的是 。 （3）取一专人绿豆大小的白磷放入小试管 中，再加入少量约80热水（热水的高度以小试管高度 为宜）；将大试管必须要小，其原因是 。 （4）缓慢推动注射器。仪器中发生反应的化学方程式为 ，装置B小试管中观察到的现象为：有气泡产生； 。 【答案】（1）锥形瓶（2）吸收逸散的五氧化二磷，减少环境污染（3）白磷易于氧气接触（4）2H2O2 2H2O+O2↑ 白磷燃烧，产生大量白烟 30．【2016年福建省福州市】请沿用科学家认识事物的方式认识“空气”。 （1）从分类角度：空气属于 （填“混合物”或“纯净物”）。 （2）从微观角度：用“ ”表示氮原子，“ ”表示氧原子。 用“ ”可表示的微粒是 （填名称）。 同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计，图3可表示空气微观模型的是 （填标号）。 （3）从变化角度： 已知：常压下，氮气沸点-196，氧气沸点-183。将燃着的木条置于盛满液态空气的烧杯 口，观察到的现象是 。将该烧杯放置一段时间后，液态物质剩余约1/10体积，其主要成分是 。 （4）从应用角度：利用空气制取氮肥的流程如图4所示。 中参加反应的单质甲为 。 中反应的化学方程式为 。 物质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应。反应 （填“属于”或“不属于”）氧化还原反应。 （5）从环保角度：下列保护空气措施合理的是 （填标号）。 A．工厂通过加高烟囱直接排放废气 B．推广使用乙醇汽油代替普通汽油 C．提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式 【答案】（1）混合物 （2）氮分子 C （3）燃着的木条熄灭 液氧 （4）H2 ②4NH3+5O2 4NO+6H2O ③属于 （5）BC 31．【2016年江苏省南京市】空气中氧气含量测定的再认识。 【经典赏析】教材中介绍了拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分（实验装置如图1）。该实验中选择使用汞的优点有 。 A．实验过程中没有污染 B．在汞槽中起到液封作用 C．生成的化合物加热分解又能得到汞和氧气 D．能将密闭装置内空气中的氧气集合耗尽 【实验回顾】实验室常用红磷燃烧的方法测定空气中氧气的含量（装置如图2），写出红磷燃烧的化学方程式 。兴趣小组用该方法测出的氧气含量常常远低于21%。 【提出问题】用红磷燃烧的方法为什么不能准确地测定空气中氧气的含量？ 【进行猜想】（1）装置漏气； （2） 装置内氧气有剩余；…… 【实验与交流】在老师的指导下，小明分别用过量的红磷和白磷进行该实验，用测 氧气浓度的传感器测得反应后装置内氧气浓度分别为8.85%和3.21%，请从燃烧条 件的角度回答产生上述结果的主要原因 。 【附加问题】如果作对可计入总分，但总分不能超过100分） 【实验探究1】小明根据铁生锈的原理，探究用铁能否准确测定空气中氧气的含量，于是进行了实验（装置如图3）通过7天测得的数据计算空气中氧气的含量为19.13%。 【交流与反思】与用红磷燃烧的方法相比，用铁丝生锈的方法测定的主要优点及原因： 。 【实验探究2】为了加快反应速率，小明通过查阅资料，