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教学内容 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 设 计 者 白怀龙 课时设计 1课时 设计日期 教学目标 知识与能力 1.了解化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学； 2.了解化学研究的内容。 过程与方法 培养学生查阅资料、分析讨论的能力 情感价值观 1.围绕着什么是化学，化学有什么作用，以及怎样学习等问题，对学生学习化学的情感进行熏陶和培养； 2.通过我国化学成就的学习，培养学生的爱国主义情操和学习化学的紧迫感和热情。 教学重点 1.什么是化学； 2.化学的作用 。 教学难点 培养学生学习化学的热情。 教学活动过程设计 导入新课 [导入]亲爱的同学们,大家好!在接下来的40分钟里，我将和大家一起进行一次奇异的旅行——走进化学世界，去领略化学带给我们的震撼！ 如果说，数学使人精细；哲学使人深邃；艺术使人浪漫；……。那么我要说，化学使人梦想成真！ 化学就是帮助人类实现梦想的“魔法石”！ 金属的冶炼，使人们拥有了制造飞机、汽车等崭新代步工具的材料，让人们 “周游世界”的梦想成真；光导纤维的制造，使人们体验到“视频聊天”的快乐，让人们 “天涯若比邻”的梦想成真！ [提问]同学们，你有怎样的梦想呢？ [回答]（在现代，我们梦想天更蓝、水更清，物质更丰富，生活更美好；我们渴望揭开生命的奥秘，改变人类的基因，使人类更聪明、更善良；梦想发明新药物，解除病人的痛苦，使人类延年益寿、长命百岁；梦想变废为宝，让废弃的塑料垃圾变成燃料，让汽车在天空翱翔；） 我也曾梦想有一件特殊材质制成的衣服，它可以自动调节温度，冬暖夏凉，它可以随着光的强度改变颜色，在烈火中它是避火衣，在大海中它是救生圈……！ 我们这些美好的愿望和看似奇异的梦想，正在通过化学家的聪明才智和辛勤劳动逐渐实现！化学正以其独特的方式， 使我们的世界变得更加绚丽多彩！ 推进新课 [板书]绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 [提问]我们已经学习了语文、英语、数学、物理、政治等学科。现在就请同学们想一想！如果你是语文、英语、数学、物理、政治等老师，你将以水为主题，根据各自学科特点，跟同学们说些什么？ [回答]语文老师说，水体现的是一种奉献精神。“洗净了别人，洗脏了自己。” 英语老师说，Water。 数学老师说，通过水可以计算出不规则容器的容积。 物理老师说，“水能载舟亦能覆舟。” 政治老师说，“一个人不能两次走进同意条河水 ”。 [思考]你们猜一猜，作为化学老师的我，又会说些什么呢？ [讲述]肯定要说化学学科关于水的一些知识。要说出水与化学的联系就必须了解化学，研究化学。那么什么是化学？化学研究些什么呢？ [板书]化学是研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学。 [过渡]那么我们知道了什么是化学之后，下面我来了解化学的发展史，化学的发展史就是一部地球的“成长史”，就是一部人类的发展史； 1.古代化学：火的发现和使用使人类接触到化学，但并没有建立这门学科。 2.原子、分子论的提出：道尔顿与原子论，阿伏伽德罗与分子学说，人类建立了化学这门学科。 3.元素周期律：完善了化学，使化学研究有规律可循。 4.纳米技术：标志着化学已发展到较高阶段。 5.绿色化学：化学发展的趋势、方向。 [过渡]化学发展史中记载了很多发明和创新，同时也涌现了许多杰出的化学家，如居里夫人、拉瓦锡等。 [思考]化学在给人类带来惊喜的同时，也埋下了祸根。现在由化学引起的污染，遍及全世界，是全世界共同面临的重要问题。你知道由于应用化学不当、对化学常识的无知，而引起的污染吗？ [举例]白色垃圾；松花江水变得混沌、恶臭；滚滚黑烟，污染空气；空中“死神”——酸雨；臭氧层空洞；光化学烟雾。 [分析]化学的发展确实为人类的生存做出了巨大的贡献，也使我们的世界变得更加绚丽多彩。但是化学、化工的生产也给环境带来了一些危害，因此我们现在提倡和研究绿色化学，那么你知道什么叫绿色化学？ [分析]1.充分利用资源和能源，采用无毒、无害的原料 2.在无毒、无害的条件下进行反应，以减少废物向环境排放 3.提高，实现“零排放”原子的利用率 4.产品有利与环境、社区安全、人体健康 [过渡]作为社会未来主人的我们，更应该努力学好化学知识，目前同学们要做的是学好化学。 [提问]如何能学好化学？ [回答]动脑—思考、反思；动口—提问、交流、解答；动手—实验操作、探究、验证。 化学，使我们变得更加聪明！走进化学、了解化学、学习化学、掌握化学，为保护我们美丽的家园——地球，为实现中国的“诺贝尔”梦，我们要努力学习化学…… 课堂小结：今天你学到了什么？ 板书设计： 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 物质 化学 作业布置 写一篇300字左右的文章，畅谈你心中的化学。 教学后思 备注：教学反思手写完成。 靖边县席麻湾