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第五课 紫蝶黄蜂俱有情——咏物抒怀（学案） 项城一高 常自俊 学习目标 1、知识与技能目标 本课所选3首咏物诗有马、有虫、有花，涉及唐宋两代三位大诗人，其诗都是咏物抒怀的代表作。学习时，重点放在学习诗人体物咏怀的方法，解读诗人寄物写志的修辞手段，了解诗中“态”所蕴含的人文内涵。 2、过程与方法目标 强化对诗歌鉴赏方法的体验，加强对诗歌意象的品悟，学习从意象中发掘诗的审美特征和审美情趣。 3、情感态度与价值观目标 咏物诗主要指那些以客观的“物”为集中描写的对象，并在描写中抒怀兴感的诗歌。中国诗歌史上第一首真正意义上的咏物诗是屈原的《橘颂》，它奠定了咏物诗体物言志的创作传统，即体物的赋笔铺陈和言志的比兴寄托相结合。至唐宋两代，咏物诗数量激增，蔚为大观，很多作品形神兼备，不粘不脱，既紧扣所咏之物的具体特点，又在其中有所兴寄托寓。 第五课 紫蝶黄蜂俱有情——咏物抒怀（第一课时学案） 学习要点：鉴赏杜甫的《房兵曹胡马》 一、解题：《房兵曹胡马》 这首诗是杜甫在唐玄宗开元二十九年（741）漫游齐鲁后回洛阳时所作。兵曹，兵曹参军的省称，是唐代州府中掌管军防、驿传的小官。房兵曹不详为何人。马是唐代战争、交通中最重要的工具，古代人对马有特殊的感情。 二、走近作者 杜甫（712-770），字子美，又称杜少陵、杜拾遗、杜工部。京兆杜陵（今陕西西安西南）人，祖籍襄阳（今属湖北），生于河南巩县。善于运用各种诗歌形式，尤长于律诗。风格多样，而以沉郁顿挫为主。诗歌注重反映社会现实，被称为“诗史”。有《杜工部集》。 三、鉴赏杜甫《房兵曹胡马》 （一）诵读品味、疏通诗意 （二）探究问题 1、这首诗中的马，是怎样的形象？请简要分析。 答： 2、诗人恰似一位丹青妙手，用传神之笔为我们描画了一匹神清骨峻的“胡马”。谓“写意传神”元和十年自朗州至京，戏赠看花诸君子这首诗表面上是描写人们去玄都观看桃花的情景，骨子里却是讽刺当时权贵的。元和十年自朗州至京，戏赠看花诸君子梅花?????王安石? 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。? 1、这首诗从体裁上看，属于?????????；从内容上看，属于???????????。 2、这首诗从整体上看运用了什么表现手法??作者借梅花抒发了怎样的思想品质? táo推荐，二十五岁时举进士。次年（838），李党的泾原节度使王茂元爱其才，辟为书记，以女妻之。牛党的人因此骂他“背恩”。此后牛党执政，他一直遭到排挤，在各藩镇幕府中过着清寒的幕僚生活，潦倒以至病卒。有《李义山诗集》《李义山文集》。 三、鉴赏李商隐的《蝉》 （一）诵读品味、疏通诗意 （二）探究问题 1、诗的首联从哪些方面写了蝉的形象？ 答： 2、诗的颔联采用了什么表现手法？起什么作用？ 答： 3、本诗写处境艰难的诗中的蝉具有什么特征?用了什么手法?表达了什么思想感情? 答： 3、全诗咏梅，而颈联却写“霜禽”、“粉蝶”，试分析此联的主要内容和艺术特色。 答： ?4、尾联写了什么内容，采用了什么抒情方式？ 答： 七、作业：阅读下面两首诗回答问题 咏?柳??????????贺知章 ??????????????????????碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 ??????????????????????不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 ??????????????????????????????咏?柳????????????曾巩 ???????????????????????乱条犹未变初黄，倚得东风势便狂。 ???????????????????????解把飞花蒙日月，不知天地有清霜。 ??????碧玉：出自乐府《碧玉歌》，这首诗是歌咏-位名叫碧玉的美丽女郎的。?1、?两首诗运用了不同的修辞方法，前者主要用了＿＿＿?， ??????后者主要用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ?2两首诗对柳的态度是截然不同的，前者表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的态度，后者表现了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿?的态度。 ?3两首诗虽然写法不同，但都抓住了柳枝的特点展开联想，请分析两位作者抓住了柳枝的什么特点，而由此联想到什么? 四、总结主题思想 五、概括艺术手法 六、拓展 （一）阅读欧阳修的《画眉鸟》回答问题 1、这首诗写了几种画眉鸟？是怎样写画眉鸟的？ 答： 2、本诗表现手法上最突出的特点是什么？从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情？? 答： （二）阅读陆游的《落梅二首》（其一）回答问题 思考：诗中的具有什么特征?用了什么手法?表达了什么思想感情? ?? 1、阅读下面一首诗回答问题 白云泉白居易天平山上白云泉，云自无心水自闲。何必奔冲山下去，更添波浪向