上海少儿各年龄段的生在学什么.docVIP

【0-3岁培训特点】启蒙教育：动作训练、性格锻造 　随着目前生活条件的改善以及家长希望在孩子教育上的投入意愿，更多人已经开始重视0-3岁这个属于宝宝启蒙教育的阶段，甚至很多家长愿意花重金投入在这个“起跑线”上的教育。 　 在一家知名早教中心，由于中心规定每个孩子只能由一名家长陪同一起进入教室上课，因此等候在教室外的多半是孩子的爷爷奶奶外公外婆，而进入教室上课的更多是妈妈，或者是保姆。家长们普遍反映，送宝宝来早教中心上课通常是从1岁到1岁半开始，也有少部分宝宝未满1岁就被送来了。九成以上的家长认为，这个时候给孩子的教育培训主要集中在动作训练和性格锻造上，因为这个年龄段正好是孩子初期学步的时候，也是大脑初期开发训练的时候，如果光是自己放在家中带养，不一定能让孩子接受良好的训练，因此需要送到专门的机构由专业的老师和特制的课程来进行最初的启蒙教育。像这样的早教课程并不廉价，往往一堂45分钟的课程价位就在200元左右。有一些长辈们趴在窗台前眉开眼笑地看着教室里第三代在那里学步，回头不忘抱怨一声：“爬一爬三刻钟，200元就没了。”不过当问及效果和值不值得时，他们仍会一个个点头予以肯定：“上过课就是不一样，孩子开朗多了，聪明得很呢！” 全面发展比双语环境更重要　　【外籍家长（美国） M】我来自美国辛辛那提，我妻子是北京人，可以说我们家里本身就是一个双语环境。现在我的小孩16个月，不过我依然坚持在孩子10个月大的时候就将他送到专业的早教中心来学习。我认为家庭教育虽然重要，但是比不上专业的培训力量效果大，而且孩子的教育并非只是语言训练那么简单，在3岁之前大脑开发的阶段，应该有多方位的认知、性格、逻辑思维、交际能力等训练，这些是家长没法全面顾及的。事实证明，我的孩子在10个月的时候就学会了走路，而我身边很多朋友缺乏早教的意识，他们的小孩直到1岁才勉强可以站起来走两步。我的孩子本身很害羞，到现在看见陌生人都不太容易讲话，可是这跟他早几个月相比已经好多了。早教中心的老师都用双语教学，这对我的孩子来说是个优势，他能比其他孩子更容易听懂老师在讲什么，也就更容易跟上老师的节奏。我发现他对音乐感兴趣，正在观察他是否有这方面的天赋，也觉得应该在早期发掘孩子的潜能，予以特定的培养。学好的英语“不见了”　　【家长陈女士】我的孩子在2岁的时候上过一年左右的双语早教课程，感觉的确非常有效果，尤其对他的性格改变非常显著，他变得很外向，善于表达自己，也不会怕生，这也使他后来在小学面试时给考官留下了深刻印象。在他还不满3岁的时候，他已经认识了好多英文单词，这使我们做家长的特别欣喜，也觉得很有成就感。此后随着年龄增大，以及我们给他另外安排了一些培训课程，双语早教就告一段落。然而等他在小学里学习英文时，我惊奇地发现他以前小时候学过的一些单词和表达却已经忘得一干二净，很多词汇都必须重新学起。这不免令人失望，感觉之前不菲的早教花费有点“打了水漂”的感觉。我们也终于发现，孩子曾经“出口成章”的英文其实并不是充分被语意吸收，他当初可能只是知道怎么发音，却并没有在头脑中将其与所代表的意思关联起来，或者并没有形成长期记忆。这也使我们置疑，除了性格培养上的好处，家长们是否有必要花一大笔开销在孩子很小时候的双语早教教学上？ 【3-6岁培训特点】兴趣培养：钢琴、绘画、跆拳道…… 　 如果说之前的教育培训以单项培训为主，那么在跨入3-6岁后，孩子的教育开始了丰富多彩的多项教育。在受访的多位家长中，几乎所有家长都表示，孩子这个年龄段是培训种类达到数量高峰的时段，几乎所有能想到的课程都能上到。3-6岁正值孩子上幼儿园的学龄前教育，孩子经过专业或非专业的早教后，初步有了认知能力，也具备了一定学习潜能，并且相对而言业余时间较多，因此可以有时间吸收更多事物。 　 在这个时段，其实家长和孩子都不知道应该学什么，或者孩子自己喜欢学什么、适合学什么，于是很多培训都会带有“从众”和“随大流”的心理。比如，目前大概80%这个年龄段的孩子都正在学习或者学过钢琴，然而家长们并不都指望自己的孩子今后就能成为“郎朗”，更多只是因为所读的幼儿园自设了额外的钢琴课，而且其他小朋友都在学，仿佛自己的孩子不学就会out，所以才去学琴。同样，诸如绘画、舞蹈、唱歌等培训都有类似的情况。 　 当然，除了常见的钢琴、美术、书法等课程，也有不少家长为孩子选择了诸如武术、跆拳道等较为新奇的运动类培训，并且针对乐器和舞蹈类培训，也有不少古筝、扬琴、拉丁舞等学习班。其实这也反映了一个事实，那就是这个年龄段的确是最注重兴趣爱好培养的时段，培训种类五花八门，孩子周末开始“赶场子”一点也不奇怪。常规的我们都学了　　【家长刘先生】现在我儿子4岁半，幼儿园里的其他同学几乎都在学各种各样的兴趣班，所以我们做家长的也“不