专题复习二(近代化探索与新民主主义革命) 2.docVIP

呼图壁县第四中学4211教学模式集体备课导学案 主 备 张春丽 学科 历史 年级 九年级 审核 课 题 专题二：中国近代化的探索与新民主主义革命 课时 课型 专题复习课 教学目标 情感态度价值观 树立热爱中华、振兴中华的责任意识。 2．充分认识到只有共产党才能救中国。 知识 目标 掌握中国近代化探索的过程、特征及重要代表人物； 掌握中共的诞生及成长历程； 了解新民主主义革命时期国共的两次合作。 能力 目标 1.通过综合分析总结，进一步强化“责任意识”， 提高自我反思能力。 2.通过对具体问题进行具体分析，培养并提高学生的分析和总结能力。 教学重点 知道中国近代化探索的过程、特征及重要代表人物；掌握中共的诞生及成长历程。 教学难点 培养并提高学生的分析和总结能力 教 法 情感激励法、 自主学习、小组合作探究 教具准备 教师准备自制课件导学过程活 动 设 计 自 主 学 习 梳理知识点： 要求：1、小组成员共同梳理知识点； 2、要形成文字图表，可以是简单的结构图也可以是文字说明； 3、可以参看相关参考书、工具书； 4、互相配合将最完美的图文展示给大家。 课 堂 研 讨 及 展 示 合作探究： 知识点展示： 要求：1、1,3,5,7组展示，2,4,6,8,组点评； 展示与点评小组内可以补充说明考点在哪里？怎么考？可能会出现哪些材料或图片？ 教师出示：中国近代化的探索 近代化的探索 洋务运动 戊戌变法 辛亥革命 新文化运动 领导阶级及派别 封建地主阶级洋务派 资产阶级维新派 资产阶级革命派 资产阶级民主主义激进派 口号或旗帜 自强、求富 变法图强 三民主义 科学、 民主 代表人物 奕、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞 康有为、梁启超、谭嗣同 孙中山 陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅 事件性质 是一次封建统治者的自救运动 是一次资产阶级维新派发起的改良主义运动 是一次反帝反封建的资产阶级民主革命 是我国历史上一次空前的思想解放运动 所属领域 经济上学习西方军事器物 政治上学习西方的社会制度 思想文化上学习民主、科学的先进思想 新民主主义革命时期国共两党的两次合作对比表 第一次合作 第二次合作 合作时期 国民革命时期（1924-1927） 抗日战争时期（1937-19450 统一战线 革命统一战线 抗日民族统一战象 任务目的 推翻北洋军阀，统一全国 反抗日本帝国主义侵略，支援世界人民反法西斯战争 相关事件 国民党一大召开 西安事变的和平解决（初步形成）；七七事变（正式形成） 重要战事 长沙战役、汀泗桥战役、贺胜桥战役、武昌战役 平型关大捷（首次大捷）、台儿庄战役（李宗仁）、百团大战。 重要结果 北伐战争基本推翻了北洋军阀的统治；由于国民党右派叛变革命，国民革命运动失败，第一次国共合作破裂。 抗日战争取得胜利；1946年6月，蒋介石撕毁“双十协定”，对中原解放区发动疯狂进攻，第二次国共合作破裂。 2、识记知识点： 要求：1、可自己背知识点也可两人一组互相背知识点，时间为5分钟。 2、5分钟后抽查识记情况。 教师重点强调考点： 中国近代化有什么特征？ 中国近代化给我们哪些启示？（教训或历史感悟） 关于中共建立的重大事件有哪些？ 中国共产党进行的重大斗争有哪些？ 中国军队的建设及发展情况。 精讲点拨： 从整体看，中国近代化探索的特点是由器物到制度再到思想文化，层层递进、由表及里、逐渐深入（从经济变革到政治变革到思想文化变革或从学习西方技术到改变封建制度、再到解放思想） ⑴在半殖民地半封建的中国，无论是地主阶级、农民阶级还是资产阶级都不能挽救民族危亡，中国走资本主义道路行不通；⑵我们要解放思想，不断创新，追求真理，崇尚科学，几首人类优秀的思想文化成果，为建设社会主义精神文明作出自己的贡献；⑶学习先进的文明和科学技术是国家发展的重要条件；⑷只有在无产阶级政党中国共产党的领导下，走社会主义道路，才能挽救和发展中国。 1919年五四爱国运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始；1921年7月，中共一大的召开标志着中国共产党的成立，自从有了中国共产党，中国革命的面貌焕然一新了。 ⑴国民革命时期：1926-1927年，国共第一次合作进行了北伐战争，基本上推翻了北洋军阀的统治。 ⑵土地革命时期：1927-1937年，共产党独立领导革命斗争，开创了农村革命根据地，进行了二万五千里长征，使中国革命转危为安。 南昌起义、秋收起义：中国共产党独立领导革命战争、创建人民军队、简历农村革命根据地的开始。 B遵义会议：1935年1月，长征途中召开，确立