第0章绪论_963808904.pptVIP

* 共同认识 奇妙的物质世界 欢迎学习 《大学物理》课程 * 绪论 ◆物理学研究什么？ ◆它对人类物质文明、社会进步的作用如何？ ◆作为大学的一门重要的基础课， 其意义何在？ 0.1 物理学与物质世界 0.2 物理学与科学技术 0.3 物理学与科学思维 0.4 物理学与人才培养 * 这是一项国际事业，它曾为人类文明作出过巨大贡献；对当代的生活产生了不可估量的影响；它对人类未来的进步起着关键的作用。对物理教育的支持和研究，在所有国家都是重要的。 1999年召开的第23届国际纯粹物理与 应用物理联合会 IUPAP 决议 物理学是研究物质、能量和它们的 相互作用的学科。 * 0.1 物理学与物质世界 研究的对象十分广泛 （ 宇观 宏观 微观） 对比其他理科 数学 化学 生物 空间尺度 1026 m 约150亿光年 最远类星体距离 ——≯10-20 m 夸克 相差1045 － 1046 时间尺度 1036s 质子寿命 ——10-27s 硬 ?射线周期 相差1063 速率范围 0 静止 ——3×108 m/s 光速 * 中间尺度 丰富的生命、物质现象 交叉学科 小尺度 深层次 物质结构 大尺度 宇宙奥秘 * 不同尺度，不同速度范围 采用不同分支的物理学进行研究。 * 二. 物理学对物质世界的认识不断发展 ◆ 关于物质存在的基本形式 场与粒子是统一体的两种表现形式！ 场和粒子——是两种？抑或统一？ 已认识：四种：电磁 强 弱 引力 探讨：相互作用的统一： 电弱及强作用的统一； 引力作用的统一——大统一？ 第五种力？ ◆关于基本相互作用 * ◆关于物质的凝聚状态 固、液、气态 ； 等离子态（宇宙物质90％以上）； 致密态——黑洞 白洞 暗物质？ 波动光学→信息光学 牛顿力学的决定论→内在随机性 …… ★前沿（边缘学科）方兴未艾： 混沌学 高温超导 微结构物理（纳米科学） …… ★经典物理仍在发展 * 物理学基本规律渗透在自然科学的一切领域， 应用于生产技术的各个部门，是许多自然科学 的基础，也是工程技术特别是高新技术的基础? 0.2 物理学与科学技术 ◆物理学的发展与人类社会的三次技术革命： 第一次革命 力学和热学 第二次革命 电磁学 第三次革命 能源、信息、材料 近代物理 * 卢瑟福 关于原子的核式结构 1909）+ 爱因斯坦质能公式（1905）—— 核能利用 40年代以后 爱因斯坦受激辐射理论 1917 —— 激光技术 1960 ◆物理学的研究成果为新技术的开发 提供了理论准备！ 量子力学 量子统计 固体能带理论 20年代 ——晶体管诞生 1947 ， 集成电路 SSI 60年代 102 大规模集成电路 LSI 70年代 103 超大规模集成电路（ VSI 80年代 105） 超超大规模集成电路（ USI 90年代 108） ——表面物理、微结构物理 计算机发展的新途径？！新的课题！ * 归纳法 ——综合 类比 演绎法 ——定律 推理 推导 猜想 假设 模型 0.3 物理学与科学思维 一.物理学的研究方法 修改理论 应 用 观察、实验 模型、假设 以实验为基础，理论和实践高度结合。 ◆从方法论看： 推测、推理 实验检验 点名规律 ？ * ★对称性分析 ★守恒量的利用 ★量纲分析 ★能量分析 ★简化模型的选取 ★概念和方法的类比 ★极限情况和特例分析 物理学还有许多有特色的方法， 如：定性和半定量分析 通过学习具体物理内容了解、掌握分析方法。 物理的直觉 和想象力！ * 二. 研究物理的科学态度 实验结果与已有理论不符预示着重大突破！ 史实：19世纪末物理学晴朗天空的两朵乌云 ——相对论和量子论的诞生； 之谜 ——弱相互作用的宇称不守恒… 尊重事实 勇于创新 20世纪的“乌云”：夸克的禁闭 对称性的自发破缺 * 0.4 物理学与高素质人才 一.物理教育是培养高素质人才的重要环节 爱因斯坦：“科学对于人类事务的影响有两种方式：第一方式是大家都熟悉的：科学直接地、并在更大程度上间接地生产出完全改变了人类生活的工具；第二种方式是教育的性质——它作用于心灵。” ▲物理学基本观点是人们的自然观和宇宙观的重要组成部分； ▲物理学的研究方法是科学方法论的核心； ▲物理学是一种高层次、高品位的文化。 * 二.关于学习方法和学风的要求 ▲ 遵守课堂纪律、尊重他人。 ▲ 反对应试观点，重视素质和能力的培养，特 别是创新意识的培养。 ▲ 重视预习和复习，自觉培养自学能力，适应 “粗线条”“快节奏”的讲课方式。 ▲ 认真听课，勤于思考 “做学