课时跟踪检测(六) 海水资源的开发利用及环境保护.docVIP

课时跟踪检测（十六） 海水资源的开发利用及环境保护 1． 2016·齐齐哈尔三模 化学已经渗透到人类生活的各个方面，下列说法正确的是 A．绿色化学的核心是对环境污染进行综合治理 B．烟、云、雾在阳光照射下可观察到丁达尔效应 C．“温室效应”、“酸雨”的形成都与氮氧化合物有关 D．高纯度的硅单质广泛用于制作光导纤维，光导纤维遇强碱会“断路” 解析：选B　绿色化学的核心指利用化学原理从源头上消除和减少工业生产对环境的污染，A项错；“温室效应”的形成与CO2有关，C项错；制作光导纤维的原料是SiO2，D项错。 2．海洋是一个巨大的宝藏，期待着人们的开发和利用。下列物质不经过化学变化就能从海水中获得的是 A．单质溴 B．单质镁 C．烧碱 D．食盐 解析：选D　通入氯气将溴离子氧化为溴单质，是化学变化，故A错误；通过电解熔融的氯化镁得到镁，是化学变化，故B错误；把从海水中获得的氯化钠配制成饱和食盐水，然后电解，即得烧碱、氢气和氯气，是化学变化，故C错误；把海水经太阳暴晒，蒸发水分后即得食盐，不需要化学变化就能够从海水中获得，故D正确。 3．下表中解决相对应的环境问题所采取的措施不科学的是 环境问题 措施 A 臭氧空洞 限制氟氯烃类物质的生产量和消耗量 B 酸雨 改变能源结构，减少二氧化硫和氮氧化物的排放量 C 白色污染 回收利用废旧塑料，开发可降解塑料 D 水体富营养化 禁止使用含磷洗衣粉及施用氮肥 解析：选D　氟氯烃是造成臭氧空洞的主要原因；减少二氧化硫、氮氧化物的排放有利于控制酸雨的产生；对废旧塑料回收利用及开发可降解塑料制品均有利于减少白色污染；禁止施用氮肥不符合农业现状，故D项不科学。 4．二氧化碳捕获和封存技术 CCS 是当今化学的前沿技术，下面通过化学反应捕获CO2的反应中，原子利用率达到100%的是 A．2Na2O2＋2CO2 2Na2CO3＋O2 B．Na2CO3＋CO2＋H2O 2NaHCO3 C．Ca ClO 2＋CO2＋H2O CaCO3↓＋2HClO D．2Mg＋CO22MgO＋C 解析：选B　B项中生成物只有一种，无副产物生成，原子利用率达100%。 5． 2016·南京模拟 从海带中提取碘单质，成熟的工艺流程如下，下列关于海水制碘的说法，不正确的是 A．实验室在蒸发皿中灼烧干海带，并且用玻璃棒搅拌 B．在含I－的滤液中加入稀硫酸和双氧水后，碘元素发生氧化反应 C．在碘水中加入几滴淀粉溶液，溶液变蓝色 D．在碘水中加入CCl4得到I2的CCl4溶液，该操作为“萃取” 解析：选A　灼烧干海带应在坩埚中进行，而不应在蒸发皿中灼烧海带。 6．NaCl是海水中含量最多的盐，除食用外，它还是海洋化学工业原料，下列以NaCl为原料的产品 或物质 是 ①烧碱　②纯碱　③金属钠　④氯气　⑤盐酸 A．全部 B．只有①②③④ C．只有①②③⑤ D．只有①②④⑤ 解析：选A　海水中得到NaCl以后，以NaCl为原料电解饱和食盐水可制取NaOH、Cl2和H2，并以它们为原料生产一系列化工产品，称为氯碱工业。化学方程式：2NaCl＋2H2O2NaOH＋Cl2↑＋H2↑，2NaCl 熔融 2Na＋Cl2↑，2NaOH＋CO2 Na2CO3＋H2O，Cl2＋H22HCl。 7． 2016·唐山质量检测 “绿色化学”实验已走进课堂，下列做法符合“绿色化学”的是 ①实验室中收集氨气采用图甲所示装置 ②实验室中做氯气与钠反应实验时采用图乙所示装置 ③实验室中用玻璃棒分别蘸取浓盐酸和浓氨水做氨气与酸反应生成铵盐的实验 ④实验室中采用图丙所示装置进行铜与稀硝酸的反应 A．②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④ 解析：选C　因为氨气的密度比空气小，实验室用向下排空气法收集氨气，氨气溶于水呈弱碱性，可以使滴有酚酞的水变红，①符合“绿色化学”；氯气有毒，与钠反应后，多余的氯气被碱液吸收，②符合“绿色化学”；铜与稀硝酸反应生成的一氧化氮有毒，一氧化氮可以用气球收集，④符合“绿色化学”；浓盐酸和浓氨水都易挥发，③不符合“绿色化学”。 8．工业上制备相关物质，涉及的反应原理及部分流程较为合理的是 A．制取镁：海水Mg OH 2MgOMg B．冶炼铝：铝土矿NaAlO2无水AlCl3Al C．制溴：浓缩海水Br2HBr aq Br2 D．制碘：海带海带灰I2 aq I2 解析：选C　A项制取Mg应电解MgCl2；B项制取Al应电解Al2O3；D项热裂汽油与I2反应，应用CCl4或苯萃取。 9．目前海水提溴的最主要方法之一是空气吹出法，其流程图如下： 下列推断不合理的是 A．热空气能吹出溴是利用溴易挥发的性质 B．SO2吸收溴的反应方程式为SO2＋2H2O＋Br2 H2SO4＋2HBr C．流程中循环利用的物质