一道实验题引出的学创造性思维的培养.docVIP

题目：一道实验题引出的学生创造性思维的培养 单位：包头市第四十五中学 姓名：陈志刚 内容摘要： 创造性思维就是以不同的眼界、视角、方法去观察、思考问题,提出与众不同的解决问题方案、或重新组合已有的知识、技术、经验等,以获取创造性的思维成果,即:“再发现”、“再创造”,从而实现主体创造能力的思维方式．学科具有很强的灵活性、变通性和创新性,许多问题可以从不同的视角、方法去观察、思考九年级《》的一道习题设计,体现解题策略灵活性,促进学生的思维和学素养在开放的中得以展,从而充分体现学生的创新思维和创新能力【 摘 要 】：就是以不同的眼界、视角、方法去观察、思考问题,提出与众不同的解决问题方案、或重新组合已有的知识、技术、经验等,以获取创造性的思维成果,即:“再发现”、“再创造”,从而实现主体创造能力的思维方式．学科具有很强的灵活性、变通性和创新性,许多问题可以从不同的视角、方法去观察、思考．九年级《》的一道习题设计,体现解题策略灵活性,促进学生的思维和学素养在开放的中得以展,从而充分体现学生的创新思维和创新能力．【 关 键 词 】：【 正 文 】：就是以不同的眼界、视角、方法去观察、思考问题,提出与众不同的解决问题方案、或重新组合已有的知识、技术、经验等,以获取创造性的思维成果,即:“再发现”、“再创造”,从而实现主体创造能力的思维方式．学科具有很强的灵活性、变通性和创