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基于校企合作的高职IT服务与外包实训教学体系构建 　　摘要：随着经济社会的快速发展，衡量现代人才的标准也越来越高，单单具备丰富的专业理论知识不够的，还要加强学生对于实际操作技术的掌控能力，校企合作教学模式的开发能够融合高职和企业的优势，有利于培养出符合现代发展需求的高素质专业人才，促进整个社会的发展。该文主要就校企合作模式的优势和重要意义以及校企合作模式下高职IT服务与外包实训教学体系的构建策略展开论述，希望能够对高职和企业的共同发展起到积极的促进作用。 　　关键词：校企合作；IT服务与外包；实训教学体系；构建 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2016）03-0152-03 　　现代社会要求具有时代特征的现代人才，在具备丰富专业理论知识的基础上，要结合企业实际需求，掌握娴熟的技术操作技能。校企合作教学模式的探索，能够形成校企优势结合和有效利用，在帮助学生掌握基础理论知识的同时，通过实训给学生提供一个可以进行实践操作和探索的机会，将课堂知识与实际工作项目相结合，培养出符合企业各方面需求的专业人才，在带动企业发展的同时有效减轻学生的就业压力。 　　1 高职IT服务与外包行业的现状分析 　　现阶段市场对专业IT服务与外包人才需求量大且紧迫，培养该行业的优质人才是一项紧急而重要的任务。传统教学模式偏重于对于计算机专业技术的讲解，不注重对于学生职业素质的培养，容易造成学生所掌握的知识与企业需求不符， 不利于企业的良好发展，而现代社会竞争激烈，这一状况也会增加学生的就业压力。[1]传统教学模式也造成了高职教师在实践方面的经验欠缺，在实际教育过程中，容易传输给学生错误的实践方式，一点小的失误就可能造成企业中巨大的亏损。因此高职院校和企业在丰富专业知识内容的同时，要重视实训课程，构建校企合作模式下的高职IT服务与外包实训教学体系。 　　学校和企业要充分认识到校企合作在社会发展中的重要作用，明确自己的责任和义务，积极参与到校企合作模式下的人才培养计划中。在政府宏观调控的指引下，制定与企业实际相结合的教材，设计创新型课程，建设校内外内训基地，实现校企合作的高职IT服务与外包实训教学体系的构建。 　　2 校企合作教学模式开展的重要意义 　　2.1 校企合作教学模式有利于培养学生的实践能力 　　人才的培养在注重其理论知识掌握的同时，实践操作能力也是非常重要的一方面。理论教学是学生思维发展和智力提升的基础，而实践过程是拓展学生思维、帮助学生智力运用的良好方式，两者相辅相成，缺一不可，都是是促进现代高职教学成果的重要因素。 　　2.2 校企合作教学模式有利于促进校企共同利益的实现 　　学校与企业签订合作协议，共同承担学生的教育责任。高职和企业通过深入交流与探讨制定出符合双方需求的人才培养方案，在方案执行过程中优势互补，实现理论和实践的有效结合，最终企业收获的是一批具备高素质专业能力的对口人才，而学校也成功解决了学生在就业方面的问题，前期各自付出，后期各取所需，促成一种双赢局面的达成。 　　2.3 校企合作教学模式符合现代社会发展的整体需求 　　由于传统教学模式偏重于课堂内教学，导致学生普遍实践能力薄弱，不能够完全满足企业对专业人才的需求。校企结合教学模式能够有效改善这一状况，提高学生对于专业操作的掌握和开发能力，在为企业提供优质人才的同时有效缓解学生的就业压力，因此，校企结合教学模式的开展是符合现代社会发展需求的重要举措。 　　3 构建校企合作下高职IT服务与外包实训教学体系的策略 　　3.1贯彻和实践政府各项政策 　　依据如《关于开展现代学徒制试点工作的通知》、《教育部关于深化职业教育教学改革全面提高人才培养质量的若干意见》等文件，政府部门应充分发挥其宏观调控的作用，加强校企合作下的高职IT服务与外包实训教学体系的法规约束，建立合理的校企合作组织机构，有效促进校企合作关系的达成。 　　3.1.1 建立健全法律法规 　　现阶段校企合作下的高职IT服务与外包实训教学模式仍没有健全的法律法规约束，政府应制定详尽的法律条例，明确校企合作模式中企业和高校各自的应尽职责和业务。对于企业参与高职IT服务与外包实训教学提供政策奖励，如税收优惠，以此提高企业参与校企合作的积极性。 　　3.1.2 建立校企合作的组织部门和机构 　　政府在建立健全有关校企合作的法律法规的基础上，在地方上要建立相应的组织执行机构，并责任到岗、责任到人。校企合作组织机构的建立，有助于充分发挥政府的宏观调控功能，还可根据各地的不同实际情况和不同行业发展需求组织专项办公室，从而促进校企合作下的高职IT服务与外包实训教学的全面发展。 　　3.2 发展特色校企合作下的高职IT服务与外包实训教学 　　高职院校和