创设双学双讲大课堂促进干部素质大提升.pptVIP

创设“双学双讲”大课堂 促进干部素质大提升 区总工会王伟国 2015年10月26日 一、参加“双学双讲”活动的对象范围 二、“双学”的内容主要 三、学习的方式 四、“双讲”的内容 五、讲课方式 六、讲课时间 七、成果运用 八、相关要求 一、参加“双学双讲”活动的对象范围： 全区各级工会干部，包括区总全体机关干 部、街道总工会及基层工会干部、区部门工 会及下属工会干部，这项活动覆盖全区工会 干部。 二、“双学”的内容主要： 工会理论、工会法律和章程、工会业务知识技能、各类新知识及党风廉政及作风建设等多项制度规定。 三、学习的方式： 以自学为主，也可采用集中学习、集中辅导、参加培训、讨论交流等方式，灵活有效地组织实施。 四、“双讲”的内容： 主要是结合工会干部个人岗位职责、工作实践，以专题方式讲授专业知识、专业技能，经验体会及党纪条规。要求讲课内容切入点要小，以专项性工作为主，切记综合包罗，面面俱到。 五、讲课方式： 互动式并辅以PPT文字或图像，以增强讲课内容的直观效果。听课者可以在课程中途或课程结束后，就有关问题向讲课人提问或交流。 六、讲课时间： 每2个月开课一次，每次半天。 每人讲课时间20—30分钟。 七、成果运用： 一是对“双学双讲”进行评选，重点是测评讲课效果，采用现场打分，评委由区总机关领导、中层干部及街道总工会、部门工会主席、副主席组成，去掉最高分和最低分，取平均分。年度汇总统计成绩，对优胜人员进行表彰奖励。 二是将各单位推荐讲课人的测评成绩进行统计，作为区总对街道和部门工会考核的依据。 八、相关要求： 一是以上率下。区、街道、部门工会主要负责人要带头参加“双学双讲”，为各级工会干部作表率，树榜样； 二是精心准备。讲课内容务求贴近实际，讲究实用，真正做到言之有据，不道听途说；言之有理，不主观臆断；言之有度，不偏激偏执；言之有物，不大而化之。使讲课过程和内容既畅所欲言，各抒己见，又理性有度、合法合章。 怎么学？ 立身百行，以学为基。不学无术，事有所成者，必是学有成者。 毛泽东主席曾说，“我们队伍里面有一种恐慌，不是经济恐慌，也不是政治恐慌，而是本领恐慌”，“好像一个铺子，本来里面的东西就不多，一卖就完，空空如也，再开下去就不成了，再开下去就一定要进货。” 解决“本领恐慌”要有强烈的时代责任感和履好职的压力感，要在爱学习肯钻研上下深功夫、苦功夫，真正成为做好工会工作的行家里手。 我认为，干部何以成为领导者，一个重要因素是这个干部想学肯干，如何当一个优秀的领导干部，则必需要比一般干部学得多、学得早，知识技能和经验积累多，工作思路、工作方法等谋划多、思考多。 2013年10月21日，习近平总书记在欧美同学会成立100周年庆祝大会上指出：“学习是做人的永恒主题，梦想从学习开始，事业从实践起步。当今世界，知识信息快速更新，学习稍有懈怠，就会落伍。有人说，每个人的世界都是一个圆，学习是半径，半径越大，拥有的世界越广阔” 当前的形势和工会干部在学习上面临的问题 当前，我们经济社会快速发展，多方面的信息都在光钎上飞流。我们原有的知识“折旧率”很高，新学的知识“保鲜期很短”，不学习就落后，不学习就被动。我们工会干部中确实存在学习氛围不够浓、学习要求不够高、学习能力不够强等问题，有病就得吃药。 双学双讲解决哪些问题？ 区总组织开展“双学双讲”活动，就是要解决这个问题，医治这方面的病症。因为“双学双讲”活动，是一种倒逼机制，有了压力，可以克服学习上的惰性，增强自觉性，提高学习效率。 三个关键字 关于如何提高学习能力问题，再谈自己的一些理解，关键要把握“静”、“动”、“思”三个字。 “静”就是要静下心，沉得住气，对工会有用的文章，要认认真真，逐句逐段学习，不能象看新闻一样，快速浏览，这样的效果一般是不好的。 “动”就是要动笔，现在的干部电脑水平很高，用笔少了，学习看书还须动笔，文章中的一些好的观点、好的思路、好的方法、好的对策把它划下来，最好能用一本本子专门记下来，划下来、记下来的过程，就是理解的过程。 大家知道，毛泽东主席非常喜欢看历史经典原著，他一边看，一边划，一边写批注，这种方法值得学习借鉴。 再一个就是“思”字，光学不思则罔。阅读是基础，思悟是精髓，转化是关键，实践是目的。学习中有思考，则是学习中最高境界，是你与作者的互动，就好比是读者与圣人、贤人之间的思想交流，是学习收获最大的阶段。 学习思考也许很枯燥，但苦有苦的乐趣、忙有忙的充实、空有空的无聊、闲有闲的虚慌。当前，工作虽忙，但学习时间是完全可以挤出来的，俗话说得好“今日再迟也是早，明日再早也是迟”。 小说《钢铁是怎样练成的》里面有一句充满哲理的话：“人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的生命应该这样度过：当回忆往事的时候，他