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淮阴侯列传 17页 淮阴侯列传 《史记》选读之 本节课任务 1、复习巩固并积累文言常识?。 2、学习司马迁的叙事艺术，通过事件的展开来刻画人物， 凸显主旨。 3、体会作者在叙事中融进个人的好恶褒贬，含蓄地表达 自己的思想情感。 句子翻译 1、信乃解其缚，东乡坐，西乡对，师事之。 2、陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。且陛下所谓天授，非人力也。 3、假令韩信学道谦让，不伐已功，不矜其能，则庶几哉 。 4、吾悔不用蒯通之计，乃为儿女子所诈，岂非天哉！ ◆有人说韩信是被吕后等设计陷害死的； ◆也有人认为他造反证据确凿，咎由自取； ◆还有人认为他是被逼上梁山。对此你怎么看？ 请认真研读课文8-11节，查找相关依据，说说你的看法。? * * 使动 省略 名作动 判断句 文言实词 被动句 名作状 通假字 反问句 请仔细阅读“怒绝亭长”、“漂母饭信”、“胯下受辱”这三个小故事，找到每个故事中的关键词，分析其揭示了韩信什么样的个性？ 漂母遗食处 淮安胯下桥遗址 屈辱之中的自尊 知恩图报的人性 自信和抱负 坚忍，忍辱负重 讨论： 司马迁为什么单单从韩信的早年生活 中挑选了这三个故事来写？ 韩信的忍辱负重,开阔胸襟,乐观自信正是他后来纵横天下,所向披靡,立下盖世之功的前提; 他的知恩图报也是其悲剧的重要原因. 性格决定命运 三个故事的结局： （韩信被封为楚王）信至国，召所从食漂母，赐千金。及下乡南昌亭长，赐百钱，曰：“公，小人也，为德不卒。”召辱己之少年令出胯下者，以为楚中尉。告诸将相曰：“此壮士也。方辱我时，我宁不能杀之邪？杀之无名，故忍而就于此。”  作者在描写井陉之战时主要运用了什么手法？塑造了一个怎样的英雄韩信？ 明确： A．对比。成安君和广武君进行对比，广武君较机智，但 计策没被采用；成安君和韩信进行对比，突显 其知己知彼。 B．衬托。1、如“诸将皆莫信，详应曰“诺”，反衬其 料事如神； 2、以赵军望见他的背水阵大笑，反衬出他的 智谋； 3、活捉广武君后，对广武君的态度，衬托其 胸襟气度 4、打完仗后对诸将的解释，反衬他高人一等的 用兵机智 易中天—— 韩信，一代名将，旷世功臣。他在困境中挣扎，在草莽中崛起，在战斗中奋进，在胜利中沉沦。他在最能够背叛刘邦的时候忠贞不贰，却在最不可能反叛时涉嫌谋反。  三种说法各有道理，关键是联系文本，言之成理。一般多赞成“陷害说”。 主要依据是： 1、韩信临刑前的遗言：“恨不用蒯通计”（9） （“恨”意思是“遗憾” 不是“怨恨”）。 2、蒯通的话：“竖子不用臣之策，故令自夷（10） “不用”、“自夷”，反过来说明韩信不可能谋反。 3、母亲坟地的营造。（11） 4、天下已集，乃谋叛逆。（11） 5、另外，与陈豨密谋叛逆，以及和在京城的内应， 也显得很小儿科，一代大英雄竟如此小儿科， 不大可信。（9） 所以有人说这是吕后等人的诬告。密谋造反与事实不合?。 * * *