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案例概况 名称 悦读·行者的故事——上海财经大学与香港城市大学图书馆阅读推广合作项目 时间 2011年4月至今 主要内容 主题馆藏推荐 合作征文活动 优秀作品文集出版及推广 写作分享会暨颁奖典礼 写作工作坊及人文写作短期研修班 两地学生互访交流、文化采风 * 项目缘起 * 大学校园阅读文化环境特点 国民教育体制 阅读传统的缺失 缺乏独立思考精神 大众阅读文化 趋向碎片化、娱乐化的“浅阅读” “互联网一代”目前是大学图书馆服务的主要对象 * 国民阅读调查数据显示： 2011年，中国人均阅读图书4.3本，不足以色列的1/10。 相见 - 相识 - 相约 - 相知 * 初步交流阅读推广经验 2010年6月·上海 深入交流课外学生作品的推广理念和经验 2010年12月·香港 两馆馆长商定阅读推广合作项目 2011年5月·深圳 馆刊《读者之友》第5期上的一篇学生作品，促成了今天的合作。 沪港合作缘起 * 香港城市大学 作为「资讯桥」的图书馆 连接读者与作者 连接老师与学生 连接东方与西方 连接古代与现代 上海财经大学 作为「校园阅读体验中心」的图书馆 拓展人文视野 积淀校园文化 传承大学人文精神 两馆对于阅读推广的共同主张，奠定了合作基础： 推广图书馆的通识经典文献，拓展图书馆服务的人文内涵 鼓励学生的阅读和写作活动，帮助提升大学生的人文艺术素养 尽管对于作为“场所”的大学图书馆的定位在表述上各有不同—— Enjoy Reading @ SUFE Library 项目主要内容及进展 * 牵手2011 ：悦读 · 在路上 2011 悦读 · 在路上Enjoy Reading · On the Road “出发：行者的故事 ” 主题征文活动 探讨旅行与阅读的关系，强调知行合一，即：通过阅读，可以加深旅行体验；而在行走中，又能感悟阅读之美，实现知行合一。 * 【其他系列活动】 第1站：梦想在路上——旅行摄影作品展及旅行经验分享会 第2站：行路 · 边走边看——旅行读物征集及馆藏主题书目推荐 第3站：行路 · 旅途光影——公路电影分享会 第4站：行路 · 乡土中国——“千村调查影像记”主题展 终点站：重新出发——F.O.R.志愿者成长历程主题展 活动推广主页 优秀学生作品征集及评选 * 优秀学生作品征集及评选 * 颁奖典礼暨写作分享会-主题书展@上海财大 * 共读@香港城大 * 优秀作品选集的出版与推广 * 2011、2012“悦读·行者的故事”主题征文活动优秀作品选集封面 2012年“悦读·行者的故事”电子书有奖征答活动 主题馆藏推荐 * 写作工作坊+两地学生文化交流 * 名称：行走沪杭·文化寻迹 —“悦读·行者的故事”沪港学生文化交流项目 经费来源：教育部2014年度香港与内地高校交流计划资金专项资助 时间：2014年5月22日至31日 参与师生：上海财经大学师生23人，香港城市大学师生22人 主要内容： 写作工作坊4次 人文行走4次 主题读书会2次 总结交流会1次 行走沪杭·文化寻迹——“悦读·行者的故事”沪港学生文化交流项目 * 形式 主题 主讲/主持 主要内容 写作工作坊 教师为主导 Big Bang of Mind 刘新 解读人类文明进化史，强调分享、交流、积累和完善是人类社会发展的最基本机制 上海人文地理的阅读与写作 管斌 解读海派文化的产生与发展，为学生们深入了解上海的人文风貌提供思路 西湖访旧——在空间上尚友古人 马宇辉 解读西湖边的人文历史名人作品与人格，让学生们与古人进行跨时空的精神交流 行走，在光影之间 刘金涛 解读“行走”所体现的时空特性与电影创作的主题表达、艺术表现及技术运用等方面的关联 阅读分享会 同辈分享交流 行者的故事 刘新、刘金涛 学生分享自己喜爱的书籍和读书心得 饶宗颐、季羡林等名家读书的故事 鄢秀 讲解语言文字学习方法，强调阅读原文对提高文字表达能力的作用，鼓励学生多读书、读原文 江南人文 行走 上海博物馆、人民广场周边 葛仲然 了解了上海人文景点的特色，以及江南地区文明的起源和重要人文景点 武康路 葛仲然 杭州西湖、文澜阁、西泠印社 旅行社 河姆渡人类遗址博物馆 写作工作坊+两地学生文化交流 * 两地师生文化行走合影 写作工作坊及读书会 颁发结业证书 共识与展望 * “悦读”——我们理解的阅读推广 悦读≠娱乐化的阅读 代表了大学学习最重要的三个方面 不同于网络时代的传统分享模式 借用西方文艺学的一个批评流派的名称，倡导在阅读中学会欣赏作者对于语言文字的创造性运用。 “在心为志，发言为诗”，倡导用文字把读书所思表达出来，并通过特定的形式交流分享。 相对于娱乐放松或者获取事实资讯的“浅阅读”，倡导发现事物逻辑联系的深层阅读。 细读 深思 分享 人文阅读与写作：通识博雅，知行合一 非正式的学习活动