叶子流程图.docVIP

一、概述 《叶子贴画》是义务教育课程标准实验教科书小学美术二年级上册第三单元《北方的秋天》中的一课。本课以“设计·应用”为主“综合·探索”为辅，利用秋天里不同形状的落叶进行简单的造型组合，体验设计制作的乐趣。 叶子是大自然中最普遍、最常见的，不同植物的叶子都是不一样的，其形状、色彩及脉络上都有各自的特点。在秋天的季节里，叶子又是最易于收集的制作材料，学生第一次把叶子运用到设计制作中，既可以了解、认识叶子贴画的特殊性和趣味性，又可以感受其独特的艺术魅力。 叶子贴画主要是利用不同种类的叶子的形状及色彩的特点，能够有效地发挥学生的想象力、创造力，提高造型表现力，并在近距离观察观察各种叶子的过程中感受叶子的美，培养审美情趣。 二、教学目标分析 1、学习、认识不同种类叶子的形状及色彩特点，并根据这一特点将叶子放到一起设计组合，拼成一幅画面。 2、引导学生在叶子贴画制作中，通过了解和感受叶子的形状和美 ，激发热爱大自然的美好情感，提高动手制作的能力。 3、在设计活动中提高学生的观察力、想象力、造型概括能力、表现创造力，培养学生用大自然的美创造生活美的能力。 教学重点：合理利用叶子的结构特征组合一组画面。 教学难点：巧妙地选择叶子的形状及颜色搭配，组合后的形象逼真、生动。 三、学情分析 二年级的孩子活泼热情，乐于动手，平时素喜拈花拾叶，对于植物花草兴趣浓厚。现在要拿叶子来贴成画面，有漂亮作品进行示范，看到叶子在纸上可以变成可爱的动物、花鸟，自然会激起学生的动手欲望，一定会积极投入创作。 四、教学策略选择与设计 本课以新的课程理念为指导，努力营造轻松愉悦、开放而富有活力的课堂，激发求知欲望和动手热情，在设计活动中提高学生的观察力、想象力、造型概括能力、表现创造力，培养学生用大自然的美创造生活美的能力。 1、本课的制作材料奇特，容易激发学生的创造兴趣，教师要抓住这一优势，给学生打造一个宽松、开放的学习环境，让学生无拘无束地自由想象、大胆创新。 2、在认识、了解叶子的过程中，教师要引导学生细心观察、重点放在叶子的外形、脉络、色调及花纹斑点上，利用叶子的外形特点大胆想象，从而组合出有趣的叶子贴画作品。教师要鼓励学生敢于尝试组合，形象可以概括夸张，要注意叶子的色彩搭配及前后遮挡的关系。组合形象后，教师要提示学生可以用彩笔进行提炼和修饰，使叶子贴画作品更加完美。 五、教学资源 教师与学生课前利用现代信息技术欣赏、了解叶子的知识、叶子图画。 六、教学过程 (一) 　　(二)树叶博览会　　 1．介绍自己收集的树叶，看看我们收集的叶子像什么？观察叶子的形状，展开想象。　　(“枫叶”像“手掌”，可以引导学生把这类形状的叶子归为“掌形叶”，银杏叶为“扇形叶”，马尾松是“针形叶”，桂花树叶是“卵形叶”等等。这一环节让学生通过比较和想象，学会观察) 　　2．互相欣赏美丽的树叶，说说它们美在哪里。　 (通过这一环节提高学生的审美能力，让学生学会发现生活中的美，欣赏生活中的美，引导学生热爱生活) 　　3．出示课件：秋天的树叶图片或录像。　　(目的是让学生了解更多的树叶，增长知识，陶冶情操，热爱秋天) 　　(三) 　　1．激发兴趣，揭示活动主题。　　出示几幅美丽的叶贴画，或用实物投影仪辅助显示，使学生知道利用不同形状、不同颜色的树叶可以拼成一幅美丽的叶贴画。　　2．教师示范制作金鱼贴画，边做边讲解，帮助了解叶贴画的基本制作过程。　　(1) 选叶：选择卵形叶做鱼身，掌形叶、羽状叶做鱼尾。 　　(2) 修剪：剪去叶柄，修剪好鱼眼、鱼鳍。　　(3) 拼摆：摆放叶片，拼成金鱼图案。　　(4) 粘贴：将定位好的叶片一片片地抹上胶水粘在图画纸上。　　(5) 还可以想象制作，添加水波、气泡、水草等。　　3．构思秋天的图画。　　启发可以做金鱼，还可以做什么？动物、植物、白云、大树、小草等等，或者是你秋游时看到的景象。可以动手摆一摆，根据叶子的形状和颜色拼出各式各样的图画。　　4．动手制作叶贴画。　　教师巡回指导，鼓励学生大胆想象，并及时提醒学生使用工具、材料的方法技巧及安全，可以随时点评学生的制作亮点，以便激发学生的制作创新意识。　　(把大部分时间留给学生，让学生在动手实践的过程中去感悟、去创造，提高表达美的能力，同时培养细心、耐心的良好品质) 　　秋色博览会。　　(1) 小组内进行交流，选出3～4个作品准备参加班级集体交流。　　(2) 集体交流，评出“最佳创意奖”“心灵手巧奖”等奖项。　　(学生的作品展示是学生展现自我的大好机会，可以培养学生的自信心，体验成功的喜悦，同时其他学生也可以吸取别人的亮点，拓宽自己的思路，分享别人的快乐) 本节课的重点和难点是让学生初步了解秋天的特点，感受秋天的季节特征。让学生利用秋天的落叶独立或合作，发挥想