应用文写作期末总复习要点.docVIP

应用文写作期末总复习 考试时间：2014年6月16日（第17周周一）第3,4节 题型：1.单项选择 2.判断 3.拟写公文标题 4.分析指误 5.写作 应试方法： 1.单项选择题考查对基础理论知识的掌握能力，内容涵盖所有所学章节。单项选择题的备选答案，均具备似真性，容易引我们进入“陷阱”，这类题型所涉及的内容比较宽泛，从概念理解、格式把握、文种分类到语言的表达、文种的应用范围等无所不包，这种题型，主要考查学生的识记和理解能力。重点是文种的运用与格式。 2.判断题主要是考查学生的实际应用能力、判断能力。判断题可以是对内容的判断，如性质、概念解释等的判断，更主要的还是对形式方面的判断，如文体、语言、常规用法等。 3.标题拟写题，重点考查对所给材料的归纳把握能力，和文种判断能力。 4.分析指误题主要是考查学生应用所学理论分析问题、解决问题的能力。分析指误题重在分析，在理论基础上，指出文章的存在问题，不需要分析文章好的地方。答好该题要注意分条列项，一项一事，既指出问题还要说明原因。可以针对某个错误之处提出修改意见，但不需要将全篇文章进行重改。主要从文章的文体、结构、语言、格式等方面找问题。 5.写作题是对学生写作实践能力，特别是书面能力的考核，同时也是对考生的政策水平、语文水平、知识积累和综合分析能力的全面测试。应用文体的写作题，与记叙文、议论文等基础写作有较大的区别。应用文体的写作题涉及到的比较重要的文种有：通知、通告、通报、报告、请示、批复、函、计划、总结等。重点掌握函、请示、批复、通告的写作。 应用文体的写作题，就命题方法而言，有续写、改写、改错并写作、命题写作、根据所给材料写作等形式。本次考试为根据所给材料写作。 写作题中要特别注意的问题主要有：一是充分认识到基础写作与应用写作的区别，不能用基础写作的思维和表达方法来写应用写作，要注意选词造句的不同；二是要能换位思考，要能让自己站到试题所要求的特定身份的位置上去，以特定身份去思维；三是要从文字、内容、结构三方面加以训练，模仿教材的例文多加实践、多加揣摩。写作水平的提高非一朝一夕的功夫，而要靠平时多记、多念、多读、多写，只要重在平时，肯定会写好写作实践题。 复习纲要： 第一章 绪论 一、应用文的表达方式P145 叙述、说明、议论 二、应用文的专门用语P158-159 第二章 公文概述 一、公文的种类（15种） 决议、决定、命令（令）、公报、公告、通告、意见、通知、通报、报告、请示、批复、议案、函和纪要。 二、公文的行文方向 按照公文的行文关系和行文方式，公文可分为上行文、下行文、平行文。 上行文是下级机关向所属的上级机关呈送的公文，主有请示和报告等。 平行文是指同级机关或不相隶属机关之间的一种行文，主要有函等。 下行文是指上级机关向下级机关发送的公文，主要有命令、决定、通报、通知、批复等。 三、公文的格式（重点掌握） （可参照教材、《党政机关公文处理工作条例》（中办发〔2012〕14号）和《党政机关公文格式》（GB/T 9704-2012）的相关内容） 重点掌握发文字号、密级、紧急程度、签发人、主送机关、抄送机关、标题、成文时间、落款、层次结构的格式。 第三章 行政公文 第一节 命令与决定 命令和决定的适用范围。 命令（令）是依照有关法律公布行政法规和规章，宣布施行重大强制性行政措施，嘉奖有关单位及人员的下行公文。是国家行政机关及其领导人发布的指挥性和强制性的公文。 决定是对重要事项或者重大行动做出安排，奖惩有关单位及人员，变更或者撤销下级机关不适当的决定事项的公文。 第二节 公告与通告 一、公告和通告的适用范围； 二、公告和通告的发布权限； 三、公告和通告的文种区别。 四、通告的写作。 第三节 通知与通报 一、通知的分类 1.批转通知 2.转发通知 3.传达通知：包括印发通知、要求办理或知晓的通知、会议通知 4.任免通知 二、批转和转发通知的区别以及标题写作 三、通报的适用范围以及写作 第四节 报告与请示 报告和请示的适用范围、行文要求 报告和请示的区别 报告和请示的标题写作 请示的写作 第五节 批复与函 批复的标题写作 函的适用范围 去函和复函的写作 3