热力环流自用辩析.ppt

地面 高空 1100hpa 1060hpa 1020hpa 冷却 冷却 热力环流 受热 高压 低压 低压 低压 高压 高压 A B C 地面的冷 热不均 气流垂 直 方向运 动 同一水平面产生气压差异 大气水平方向 运动 热力环流 知识归纳 冷热不均 热力环流 海陆风 山谷风 城市热岛环流 对流雨 实验证明 生活中的实例 更多探究… 1.读下列等压面示意图，正确的是 冷 热 冷 热 冷 热 冷 热 冷 热 冷 热 A B C D B D “高低低高”规律： 气温高则等压面向低空弯曲； 气温低则等压面向高空弯曲。 A B C D b 读下图(a、b表示等压面)，完成下列要求： (1)画出大气在水平方向和垂直方向上的运动； a A B C D a 读下图(a、b表示等压面)，完成下列要求： 垂直 水平 (2)图中所示的热力环流形成的过程是：先有 运动，再形成 运动； b A B C D a 读下图(a、b表示等压面)，完成下列要求： 地表冷热不均 (3)热力环流形成的根本原因是 ； b A B C D a 读下图(a、b表示等压面)，完成下列要求： (4)A、B、C、D四处气压由高到低排列是 。 B C D A b 3、图中气压状况是由热力作用引起，读图回答下列问题： （1）图中近地面何处是高压区？_________何处是低压区？________ 。 C A 3、图中气压状况是由热力作用引起，读图回答下列问题： （2）在图中画箭头完成热力环流。 （2）在图中画箭头完成热力环流。 3、图中气压状况是由热力作用引起，读图回答下列问题： （2）在图中画箭头完成热力环流。 （2）在图中画箭头完成热力环流。 西北 3、图中气压状况是由热力作用引起，读图回答下列问题： （4）A、B、C三点都位于北半球同一条纬线，此时若地球位于远日点，则A点处____（陆地或海洋）。 陆地 您 真 棒√ * 课件8：热力环流总结 (先对照图总结热力环流的形成过程，然后通过提问对热力环流的形成进行提高 ) 由此可以看出，地区间冷热不均，引起空气上升或下沉的垂直运动；空气的上升或下沉导致了同一水平面上气压的差异；气压差异又是形成空气水平运动的直接原因。 通过本节课，你学到了什么？ 太阳辐射 大气 吸收作用 反射作用 散射作用 削弱作用 地面 地面辐射 大气逆辐射 保温作用 直接 热源 直接热源 通过计算，如果没有大气，地表的平均温度为-230C， 实际为150C，也就是说，由于大气的保温作用，使地表温度升高了380C。 下面昼夜温差最小的是： 昼 夜 （1）白天多云时，由于云层对太阳辐射的 作用 增强，到达地面的太阳辐射强度 ，所以地面温度 比晴天 。 （2）夜间多云时，由于云层 地面长波辐射，并使大气 作用增强，补偿了地面辐射损失的热量，所以地面温度比晴天 。 晴天与阴天比昼夜温差 晴天 阴天 反射 减弱 低 吸收 逆辐射 高 ②深秋至第二年早春季节，霜冻为什么多出现在晴朗的夜里？ 天气晴朗 (无云或少云 ) 白天太阳辐射强 气温较高 空气中水汽较多 夜晚大气逆辐射弱 气温降低快 空气中能容纳的水汽少 如夜晚气温降至0 以下 出现霜冻 知识与技能 掌握热力环流的定义，熟练绘制热力环流示意图，理解热力环流的形成过程。 过程与方法 问题导入→地理小实验获得感性认识→分析推理运动过程→归纳概括运动规律（理性认识）→列举实际生活案例→应用规律解决实际问题。 情感态度与价值观 通过观察、分析热力环流，培养大家探索自然、热爱科学的精神。 《三国演义》中有诸葛亮把司马懿困在“上方谷”中，用火攻之，眼看火烧到紧要关头，天突降大雨，救了司马懿的命。诸葛亮叹到：“谋事在人，成事在天。”那么为什么天会在这紧要关头下起雨来呢？ 冰 开水 玻璃缸 实验器材 现象观察 冷 热 A 地面 高空 1100hpa 1060hpa 单位面积上空气柱的重量 500m 1000m P1 P2 1、几个常用概念 A、 气压： 高度升高，气压减小 A 地面 B、高压、低压： 同一高度上，空气密度越大，气压值越大，称为高压；密度越小，气压值越小，称为低压 同一高度（水平面）上空气由高压向低压运动 B C D A