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2014北京电影学院表演学院电影表演创作考研真题精选 大家好，我是才思教育的一名学员，现在已经顺利的考上北京电影学院，现在和大家分享一下考研参考书的笔记，希望对大家考研有一定的帮助。 百科知识部分 《电影艺术辞典》P86—— 电影符号学术语， 瑞典索绪尔的符号学核心概念是区分语言符号的两个方面。 一个是物质方面， 即构成语言表达方面可被感知（视觉、听觉）的能指；另一个是观念方面，即符号中以能指为 中介所表达的构成语言内容方面的所指。法国罗兰.巴特尔从内容和形式上对能指和所指进行 区分：能指是表达形式和表达实体；所指是内容形式和内容实体。 如在自然语言中，一个单词就是一组声音的组合，他就是“能指”，而单词索代表的事物就是 “所指”。（“树”这个字就是能指，树的概念是所指）。再如诗人在安排诗的结构时，既要 考虑声音（能指），又要考虑含义（所指）。在电影中，能指包括声音的能指、画面的能指， 麦茨电影符号学还专门研究剪辑的能指形式（如直接切换是“零能指”，渐显渐隐是“全能指” 等）。 三、问答 1、谈对审美感受的差异性、共同性的理解 欣赏主体与欣赏客体，必须有某种适应性，并建立起一定的联系，才能产生欣赏，因此同一欣 赏对象，由于欣赏者的主观条件存在差别，就必然形成欣赏的差异性。 差异性：阶级的差异；民族的差异；时代的差异；个人的差异； 共同性：人们对同一审美对象都产生相同或相近的审美感受，得出相同或相近的审美评价； 由 以下几个方面体现出： ⑴ 不同阶级之间在一定历史条件下存在某些利益的一致性； ⑵ 民族的共同的生活条件，共同的历史文化传统，长期影响而形成共同的心理素质； ⑶ 审美观念的历史继承性； ⑷ 人生经验的普遍适应性。 2、任何理解第三世界批评 也是后殖民主义批评。 后殖民理论是多种文化政治理论和批评方法的集合性话语，主要是考察，昔日欧洲帝国殖民地 的文化以及这些地区和世界其他各地的关系。也就是说，主要研究殖民时期之“后”，宗主国 与殖民地之间文化的话语权利的关系，以及有关种族主义文化、帝国主义等新问题。其方法多 样，大多采用解构主义、女权主义、后现代主义的方法，揭露帝国主义对第三世界文化霸权的 实质，探讨后殖民时期东西方之间由对抗到对话的新型关系。 后殖民主义受戈兰西“文化领导权”、“文化霸权”理论的影响很大。福柯的话语理论则成为 后殖民主义思潮中的核心话题。 才思教育是全国知名的考研高端辅导机构，由北京电影学院师资团队创办于1995年，至今已经有20年的辉煌历史。其主要课程体系为考研全日制集训营、考研一对一辅导等考研高端培训项目。经过近20年的发展，已经成为考研高端辅导领域的旗舰品牌，参加辅导的学员，有超过98%考取北京电影学院。作为考研个性化辅导的代表机构，完全专注考研辅导的针对性和有效性，充分诠释了新商品经济时代的“长尾理论”，开拓了考研培训领域的一片蓝海。中国青年报、中国教育报、中国人事报等多家知名媒体对这种辅导模式进行过专题报导. 才思教育自1995年开始开设北京地区高校考研辅导班，其中近90%考上北京知名高校攻读硕士研究生。2015年，才思教育将继续在“全心全意、因才思教”的办学宗旨下，踏踏实实地为考研学子指引方向，接受各届同仁的监督。现 2016年北京电影学院考研辅导课程正在火热报名中！ 全心全意 因才思教 更多资料下载：