2206-生物 012江苏高考最后一练(生物) 选修内容考前练笔.docVIP

高考冲刺训练：选修1和选修3 专项训练 单选 （ ）1、一只羊的卵细胞核被另只羊的体细胞核置换后这个卵细胞经过多分裂再植第三只羊的子宫内发育结果产下一只羊羔。种克隆技术具有多种用但是不能() A、有选择地某性别的家畜 繁殖中优秀个体 C改变动的基因型 D、用于保存物种 ）2.基因敲除主要是应用DNA同源重组原理，将同源DNA片段导入受体细胞，使同源DNA片段在原有位置替代了靶基因片段，从而达到基因敲除的目的。基因敲除既可以用突变基因或其它基因敲除相应的正常基因，也可以用正常基因敲除相应的突变基因。下列有关基因敲除说法正确的是 A．基因敲除实际上是抑制某个基因的表达，从而达到使该基因“沉默”的目的 B．利用基因敲除技术，不能修复细胞中的病变基因 C．基因敲除可定向改变生物体的某一基因 D．从理论上分析，利用基因敲除技术可治疗先天性愚型 3.湖南师大生科院与湘东渔场协作，成功培育出全球首例遗传性状稳定且能自然繁殖的四倍体鱼类种群。虽然四倍体鱼生长快、肉质好、抗病能力强，但研究人员并不直接将它投入生产，而是将它与二倍体鱼杂交的后代投入生产。你认为这样做的最主要意义是 （ ） A．充分利用杂种优势 B．避免出现新基因，维持种群基因库的稳定 C．保护物种的多样性，维护生态平衡D．避免四倍体鱼对人类健康可能造成的危害 （ ）4.降钙素是一种多肽类激素，临床上用于治疗骨质疏松症等。人的降钙素活性很低，半衰期较短。某科学机构为了研发一种活性高、半衰期长的新型降钙素，从预期新型降钙素的功能出发，推测相应的脱氧核苷酸序列，并人工合成了两条72个碱基的DNA单链，两条链通过18个碱基对形成部分双链DNA片段，再利用Klenow酶补平，获得双链DNA，过程如下图： 获得的双链DNA经EcoRⅠ（识别序列和切割位点-G↓AATTC-）和BamHⅠ（识别序列和切割位点-G↓GATCC-）双酶切后插入到大肠杆菌质粒中。下列有关分析不正确的是 A．Klenow酶是一种DNA聚合酶 B．合成的双链DNA有72个碱基对 C．EcoRⅠ和BamHⅠ双酶切的目的是保证目的基因和运载体的定向连接 D．筛选重组质粒需要大肠杆菌质粒中含有标记基因 ( )5.下列有关现代生物技术的正确的 A、转入到油菜的抗除草剂基，不会通过花粉传播造成基因污染 二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株 C用人工薄膜将胚状体、等别包装可制成人种子 D植物组织培养成功的基础是细胞中至少含有该生物的一个染色体组下列关于细胞工程的有关叙述，不正确的是 A．利用花药离体培养得到单倍体植株，从紫草的愈伤组织中提取紫草素，利用细胞工程培育“番茄－马铃薯”杂种植株，都利用了植物组织培养技术 B．在进行组织培养时，由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，可能会发生细胞脱分化，染色体变异或基因突变，而不可能发生细胞分化和基因重组 C．动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，诱导融合的方法，所用的技术手段，所依据的原理均相同，都能形成杂种细胞和杂种个体 D．“试管婴儿”实质上就是“体外受精”和“胚胎移植”的“产物”，不能使不能产生精子或卵细胞的夫妇得到自己的孩子 利用生物工程技术能够实现对良种种畜的快速大量繁殖，以下哪项技术不具备此优点A．基因工程技术B．细胞核移植技术C．胚胎分割技术D．试管动物技术 生态农业是以高投入来获得农作物的高产出量 下列动物细胞融合、植物体细胞杂交和生物个体杂交的比较中，不正确的是 A．动物与植物体细胞杂交可以克服不同种生物之间的 B．植物体细胞杂交与动物细胞融合涉及到的技术不完全相同 C．生物个体杂交属于有性生殖，而植物体细胞杂交属于无性生殖 D．动物细胞融合与植物体细胞杂交的基本原理相同，均是细胞全能性的表达对基因组文库的描述，正确的是 A．含有某种生物的全部基因B．文库中的基因可以在物种间交流 C．文库的基因是通过受体菌承载的 D．基因中含有启动子和内含子 下列有关生物技术实践操作的叙述，正确的是 A．果醋发酵过程中，要适时充气，有利于醋酸菌的代谢 B．制作腐乳时，加盐腌制可使豆腐块变硬且能抑制杂菌生长 C．制备固定化酵母细胞时，配制海藻酸钠溶液需小火或间断加热 D．家庭制作果酒时，用洗涤剂反复冲洗葡萄表面可能影响发酵效果A．制作果醋时，必需密封发酵装置创设无氧环境，以保证醋酸菌的生长 B．胚胎分割时需将囊胚的内细胞团均等分割 C．凝胶色谱法是根据相对分子质量的大小分离蛋白质的方法 D．动物细胞培养一般需要经过脱分化再分化过程，动物细胞培养是其他动物细胞工程技术的基础 （ ）4.下列关于利用胚胎工程技术繁殖