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智力游戏：《变变变》 设计者：宋波 活动目标：能根据指令作出各种动物动作，发展快速反应能力。 活动准备：魔术帽、魔术棒、小青蛙和小企鹅图片各一张 活动过程： 1. 引出：教师扮演魔术师出场 教：小朋友们好，大魔术师给你们带来了精彩的魔术，想看吗？（想） 2. 魔术表演 1） 魔术师表演： 挥动魔棒：“变变变，变变变，变出个小青蛙”。从帽中取出青蛙图片：“哇，魔术师表演得棒不棒？给我拍拍手。 同上再变出小企鹅，并请小朋友学学企鹅怎么走 2） 请配班老师一起表演 魔术师挥动魔棒说：“变变变，把*老师变成大象”配班老师模仿大象走 魔术师再次挥动魔棒：“变变变，把方老师变成毛毛虫”没变，魔术师用魔棒在*老师头上一指说：“叮咚”，马上蹲下变成石头 3. 魔术师和幼儿一起表演 教师提出要求 1）“变变变，变变变，变成毛毛虫” 魔术师巡视，变得不对孩子的用魔术棒在他头上点一下“叮咚”，该名孩子立即蹲下做石头状。 2）“变变变，变变变，变成小鸭子” 3）“变变变，变变变，变成大猩猩” 游戏可循环继续。 4. 邀请幼儿当魔术师进行表演 教师：魔术师累了，想休息一下，谁愿意来当魔术师表演？ 1） 邀请一名幼儿当魔术师，为他戴上帽子，挥动魔术棒，男孩女孩分组游戏 2） 继续邀请其他孩子，轮流表演，其他孩子集体表演 5. 结束： 教师：魔术师今天太高兴了，和小朋友们一起变了那么多游戏。好了，我要回家了，下次再和你们一起玩。拜拜！ 智力滚色智力游戏：学习方位词活动目的： 　　1、让幼儿知道更多的安全自救常识； 　　2、教育幼儿遇到困难应积极动脑想办法,培养幼儿的应变能力； 　　3、培养幼儿的合作意识。 活动准备： 　　博士牌 活动过程： 　　教师以主持人的身份出现在幼儿面前，引起幼儿兴趣。鼓励幼儿在比赛中动脑、勇敢发言，哪一队得分多哪一队为胜。将幼儿分成四组，每组10人，鼓励幼儿互相合作，为本组胜利而努力。 　　1、对错选择，教师出示图片后幼儿选择： 　　（1）坐汽车时把头、手伸出车窗； 　　（2）在马路上踢足球； 　　（3）过马路走人行道； 　　（4）玩滑梯拥挤； 　　（5）着火拨打119报警； 　　（6）吃水果削皮； 　　（7）在铁轨上玩； 　　（8）在电源插座附近帖防电标志。 　　2、配对：将图片打乱，每组一人，找得多的按配成对数加分。 　　将有联系的事物图片放在一起： 　　（1）夏天 裙子 　　（2）下雨 雨伞 　　（3）110 警车 　　（4）119 消防车 　　（5）120 救护车 　　（6）手指破了 纱布、红药水、胶布 　　（7）冬天 棉衣 　　（8）铅笔、本 书包 　　3、抢答，抢答对得1分： 　　（1）妈妈给我吃的药外面很甜，不生病的时候可以吃吗？为什么？ 　　（2）家中来了坏人你怎么办？ 　　（3）着火时候小明马上就往外跑，他这样做对吗？为什么？ 　　（4）东东特别喜欢看电视，经常自己打开电视，一天他洗手后没擦干手就去插电源插头，妈妈不让他插，妈妈做的对吗？为什么？ 　　（5）楠楠和妈妈去商店，人很多，他和妈妈走散了，有个人说“我带你去找妈妈”，楠楠说“我不认识你，我不跟你走”。楠楠做得对吗？怎样找妈妈？ 　　（6）亮亮在幼儿园，一个叔叔来接亮亮，告诉亮亮他妈妈有事让他来接，亮亮该怎么办？ 　　（7）芳芳自己在家中，这时有人来敲门，芳芳该怎么办？ 　　（8）在市场你看到一个小偷去用刀割阿姨的包，你怎么办？ 　　活动结束： 评选冠军小组 摸一摸，说一说 活动目标： 帮助孩子用触觉来探索周围的世界，鼓励他在头脑中想象摸到的物体的样子。 培养幼儿分类能力、手的灵巧度。 活动准备 动物玩具、若干毛巾、杯子、球等等。 一个纸袋 蒙眼的布条 活动过程： 把几种不同质地的物品放进纸袋 教师:今天我们要来做个游戏，老师把小朋友带来的宝贝放在袋子里，然后你们来猜猜看是什么 坐在孩子对面的地板上 与幼儿一起围坐在一起 用布蒙住他的眼睛 教师先请一名幼儿来猜，说明游戏规则 从袋子里拿出一个物品。放到孩子手上，让他仔细地摸一摸，猜猜是什么？如果他猜得不对，可以给他一点提示（游戏反复进行） 学动物走路 设计者：杨林 一.目标： 1.让幼儿感知学动物走路的乐趣。 2.让幼儿充分发挥想象力，活动胳膊、腿、头和身体。 二.准备： 1.较大的空间。 2.画有各种动物走路的绘本，如鸭