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课题2 氧气 教学目标：认识氧气能与许多物质发生化学反应。氧气的化学性质比较活泼。 认识化合反应、氧化反应。 认识化学反应中的能量变化及一些化学反应现象。 教学过程： 一、氧气的性质 1、氧气的物理性质 通常状况下，氧气是无色、无味的气体，密度（1.293g／L）比空气略大，不易溶于水。在压强为101kPa时，氧气在-183℃时变为淡蓝色液体，在-218℃时变成淡蓝色雪花状的固体。工业生产的氧气，一般加压贮存在天蓝色的钢瓶中。 氧气的化学性质 （1）助燃性（支持燃烧） 氧气的检验方法：将带火星的木条伸入到盛有氧气的集气瓶中，可以看到带火星的木条复燃，说明氧气支持燃烧。 （2）活泼性（某些物质在空气中不能燃烧，而可以在氧气中燃烧）、氧化性 氧气与一些物质反应时的现象、文字表达式及注意事项 物质（颜色、状态） 反应现象 反应表达式 注意事项 硫（淡黄色固体） 1、硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰；2、硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成无色带有刺激性气味的气体。 硫+氧气二氧化硫 S+O2SO2 预先在集气瓶中放少量水吸收有毒气体 木炭（黑色固体） 1、在空气中燃烧发出红光；2、在氧气中燃烧发出白光，放热，生成无色能使澄清石灰水变浑浊的气体 炭+氧气二氧化碳 C＋O2CO2 将夹木炭的坩埚钳由上而下缓慢伸入到集气瓶中，以便于充分反应 红磷（暗红的固体） 1、在空气中燃烧发出黄光；2、在氧气中燃烧，发出白光，放热，产生浓厚的白烟 红磷+氧气五氧化二磷 P＋O2P2O5 预先在集气瓶中放入少量水吸收有毒白烟 铁丝（银白色固体） 1、在空气中不会燃烧2、在氧气中，剧烈燃烧，火星四射，放热，生产一种黑色固体 铁+氧气四氧化三铁 Fe+O2Fe3O4 用砂布将铁丝表面打磨光滑。细铁丝绕成螺旋状，增大与氧气的接触面积，预先在集气瓶中放入少量等的细沙或水，防止溅落的熔化物炸裂瓶底 镁条（银白色固体） 发出耀眼的强光，放热，放出白烟，生成白色固体 镁+氧气氧化镁 Mg＋O2 MgO 用砂布将镁条表面打磨光滑。 蜡烛（主要成分石蜡） 1、在空气中燃烧发出淡黄色火焰；2、在氧气中燃烧发出白光，放热，瓶壁出现水雾，生成无色能使澄清石灰水变浑浊的气体 石蜡+氧气二氧化碳+水 盛放氧气的集气瓶要干燥 通过以上实验，可以看出，物质在纯氧中燃烧比在空气中燃烧要剧烈，甚至某些不能在空气燃烧的物质却能在纯氧中燃烧，说明氧气的化学性质比较活泼，同时说明物质燃烧的剧烈程度与氧气的浓度大小有关。 总结上述反应有何共同特征：1、 、2、 、 3、 、4、 。 三、化合反应、氧化反应 1、由两种或两种以上的物质生成另一种物质的反应，叫做化合反应。 通式表示为：A+B→C 。特点：多变一。 2、氧化反应：物质跟氧发生的化学反应。氧气在氧化反应中提供氧，氧气具有氧化性。 氧化反应种类：1、剧烈氧化反应（如燃烧、火药的爆炸等）2、缓慢氧化反应（动植物呼吸、食物腐烂、酒醋酿造、农家肥腐熟等） 剧烈氧化、缓慢氧化的共同特征：都放热。 3、四大基本反应：A 、B 、C 、D 。 课堂巩固 复习回顾 1、空气的成分按体积分数计算，大致是 占21％、 占78％、稀有气体占 、CO2 、其他气体杂质占 。空气的成分以 和 为主，其中氮气约占空气体积的 ，氧气约占空气体积的 。 2、在空气中氧气含量测定的实验中，红磷燃烧时有大量 生成，同时钟罩内的水面 ，说明氧气约占空气总体积的 。 3、排放到空气中的有害物质，大致可分为粉尘和气体两大类。排放到空气中的气体污染物较多的是 、 、 等。这些气体主要来自 的燃烧和 。在我国，煤、石油等化石燃料放出的SO2 进入大气后，易形成 。 夯实基础 下列物质中，不含氧气的是（ ） A.二氧化硫 B.自然界的水 C.洁净的空气 D.液氧蒸发后所得气体 2、我国“神舟”号载人飞船发射成功，火箭发动机里使用液态氧的作用是（ ） A.作燃料 B.用作火箭助燃剂 C.供给宇航员呼吸 D.保护发动机 3、下列反应属于缓慢氧化的是（ ） A.动植物的呼吸 B.铁丝在氧气中燃烧 C.硫在空气中燃烧 D.木炭在氧气中燃烧 4、有关氧气叙述正确的是（ ） A.氧气的化学性质非常活泼，常温下能与许多物质发生反应 B.物质跟氧气发生的反应都是氧化反应 C.物质与氧气发生的反应都是化合反应 D.鱼虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水 5、下列对有关现象描述正确的是（ ） A.炭在氧气中燃烧放出白烟 B.干冰在空中升华周围出现白雾 C.铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 D硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰. 6、保护环境是公民的责任和义务。下列做法：①推广使用无磷洗衣粉②将霉变花