2015-2016学年七年级数学上册知识点题组训练21.docVIP

2.5.1 整式的加法和减法（第1课时） 提技能·题组训练 同类项 1.下列各式不是同类项的是　(　　) A.-a2b与a2b　 　B.x与-3x C.-a2b与ab2 D.xy与-yx 【解析】选C.按照定义,所含的字母相同,并且相同字母的指数相同,但必需强调的是相同字母. 【变式训练】下列各组中的两式是同类项的是　(　　) A.与 B.-a2b与-a2c C.x-2与-2 D.0.1m3n与-nm3 【解析】选D.根据同类项的定义可知,选项D中的两个单项式所含字母相同,并且相同字母的指数也相同,是同类项. 2.(2014·临沂实验质检)下列各式中,与x2y是同类项的是　(　　) A.xy2　　 　B.2xy　 　　C.-x2y　　 　D.3x2y2 【解析】选C. 式子 相同字母的指数是否相同 结论 xy2 不同 不是同类项 2xy 不同 不是同类项 -x2y 相同 是同类项 3x2y2 不同 不是同类项 3.写出-5x3y2的一个同类项　　　　. 【解题指南】解答本题的一般步骤: 1.确定所写的单项式必须含有字母x,y. 2.字母x的指数是3,字母y的指数是2. 3.同类项与系数无关. 【解析】根据同类项的定义可知,-5x3y2的同类项有无数个,只要所写单项式中字母部分含有x3y2即可,与系数无关,如-2x3y2. 答案:-2x3y2(答案不唯一) 4.(2014·福州二中质检)若单项式2x2ym与-xny3是同类项,则m+n的值是　　　　. 【解析】因为单项式2x2ym与-xny3是同类项, 所以n=2,m=3,所以m+n=3+2=5. 答案:5 【知识归纳】利用同类项求字母的值的一般步骤 1.根据同类项的定义列出方程. 2.解方程求字母的值. 5.判断下列各组中的两个单项式是不是同类项: (1)-4a2b3与5b3a2.(2)-x2y2z与-xy2z2. (3)-8和0.(4)-6a2c与8ca2. 【解析】(1)-4a2b3与5b3a2是同类项.(2)不是同类项.(3)-8和0都是常数,是同类项.(4)-6a2c与8ca2是同类项. 合并同类项 1.化简:a+a=　(　　) A.2　　　　 B.a2　　　 　C.2a2　　　 　D.2a 【解析】选D.根据合并同类项的法则:系数相加减,字母及字母的指数不变,可得a+a=2a. 2.下列式子中正确的是　(　　) A.3a+b=3ab B.3mn-4mn=-1 C.7a2+5a2=12a4 D.xy2-y2x=-xy2 【解析】选D.选项A中的两个单项式不是同类项,不能合并; 3mn-4mn=-mn;7a2+5a2=12a2. 3.把(x-3)2-2(x-3)-5(x-3)2+(x-3)中的(x-3)看成一个因式合并同类项,结果是　 (　　) A.-4(x-3)2+(x-3) B.4(x-3)2-x(x-3) C.4(x-3)2-(x-3) D.-4(x-3)2-(x-3) 【解析】选D.原式=(1-5)(x-3)2+(-2+1)(x-3) =-4(x-3)2-(x-3). 4.合并同类项3x2-8x-10-x2+7x+3,得　　　　　　　. 【解析】3x2-8x-10-x2+7x+3 =3x2-x2-8x+7x+3-10 =2x2-x-7. 答案:2x2-x-7 【易错提醒】 (1)不是同类项的不能合并. (2)合并同类项的系数后,字母和字母的指数不能丢掉. (3)利用加法运算律将同类项结合在一起时,要连同它前面的符号一起移动,不要漏掉符号. (4)没有同类项的项不要漏掉. 5.求单项式7x2y3,-2x2y3,-3x2y3,2x2y3的和. 【解析】由题意得,7x2y3-2x2y3-3x2y3+2x2y3 =7x2y3-3x2y3-2x2y3+2x2y3 =4x2y3. 6.先化简,再求值: (1)3x2-8x+x3-12x2-3x3+1,其中x=2. (2)4x2+2xy+9y2-2x2-3xy+y2,其中x=2,y=1. 【解析】(1)原式=-2x3-9x2-8x+1, 当x=2时,原式=-2×23-9×22-8×2+1=-67. (2)原式=2x2-xy+10y2, 当x=2,y=1时,原式=2×22-2×1+10×12=16. 【方法技巧】合并同类项“三步法” 7.(2014·抚顺实验质检)李华老师给学生出了一道题:当x=0.16,y=-0.2时,求6x3-2x3y-4x3+2x3y-2x3+15的值.题目出完后,小明说:“老师给的条件x=0.16,y=-0.2是多余的”.王伟说:“不给这两个条件,就不能求出结果,所以不是多余的.”你认为他们谁说的话有道理?为什么