2015-2016学年高一物理下册知识点训练12.docVIP

一、选择题（每小题6分，共48分） 1、A、B、图象 C、D、、A、B、C、D、、A、B、C、 D、、A、B、C、图象，是为了便于根据图象直观地作出判断 D、′和m′）以及小车质量M后直接用公式a=(M′+ m′)g/M求出，（M′+ m′） M 5、A、B、C、D、、图象，则下列说法正确的是 图1 图2 A、B、C、D、7、a∝，则 A、B、C、D、、A、B、C、D、（1）在该实验中必须采用控制变量法，应保持 不变，用钩码所受的重力作为 ，用DIS测小车的加速度。 （2）改变所挂钩码的数量，多次重复测量，在某次实验中根据测得的多组数据可画出a-F关系图线（如图3所示） ①分析此图此的OA段可得出的实验结论是 。 ②此图线的AB段明显偏离直线，造成此误差的主要原因是 。 A、小车与轨道之间存在摩擦 B、导轨保持了水平状态 C、所挂钩码的总质量太大 D、所用小车的质量太大 10、为了探究加速度与力、质量的关系，现提供如右图所示的器材：A为小车，B为电火花计时器，C为装有砝码的小桶，D为一端带有定滑轮的长方形木板，实验中认为细绳对小车的拉力F等于砝码和小桶的总重力。请思考探究思路并回答下列问题： （1）为了消除小车与水平木板之间摩擦力的影响应采取什么做法？ 。 （2）在探究加速度与质量的关系时，保持砝码和小桶的质量不变，改变小车的质量m，分别得到小车的加速度a与质量m的数据如下表。 序号 1 2 3 4 5 小车的加速度a/(m·s-2) 0.78 0.38 0.25 0.20 0.16 小车的质量m/kg 0.20 0.40 0.60 0.80 1.00 根据上述实验数据，用计算机绘出a-m图象如图4所示。 图4 图5 图6 通过对图4的观察，可猜想在拉力F一定的情况下，a与m的关系可能是：a∝m-1、a∝m-2、a∝m-3…，为了验证猜想，请在图5中作出最能直观反映a与m之间关系的图象。 （3）在探究加速度与力的关系时，保持小车的质量不变，改变小桶中砝码的质量，该同学根据实验数据作出了加速度a与力F的图线如图6所示，该图线不通过坐标原点，试分析图线不通过坐标原点的原因是 。 11、“探究加速度与物体质量、物体受力的关系”的实验装置如图甲所示。 （1）在平衡小车与桌面之间摩擦力的过程中，打出了一条纸带如图乙所示，计时器打点的时间间隔为0.02s。从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离。该小车的加速度a= m/s2。（结果保留两位有效数字） （2）平衡摩擦力后，将5个相同的砝码都放在小车上，挂上砝码盘，然后每次从小车上取一个砝码添加到砝码盘中，测量小车的加速度。小车的加速度a与砝码盘中砝码总重力F的实验数据如下表： 砝码盘中砝码总重力F/N 0.196 0.392 0.588 0.784 0.980 加速度a/(m·s-2) 0.69 1.18 1.66 2.18 2.70 请根据实验数据在图7中作出a-F的关系图象。 图7 （3）根据提供的实验数据作出a-F图象不通过原点，请说明主要原因。 12、如图8甲所示，质量为M的滑块A放在气垫导轨B上，C为位移传感器，它能将滑块A到传感器C的距离数据实时传送到计算机上，经计算机处理后在屏幕上显示滑块A的位移—时间（x-t）图象和速率—时间（v-t）图象，整个装置置于高度可调节的斜面上，斜面的长度为l、高度为h。（重力加速度g取9.8m/s2，结果保留一位有效数字） 图8 （1）现给滑块A一沿气垫导轨向上的初速度，A的v-t图线如图8乙所示，从图线可得滑块A下滑时的加速度a= m/s2，摩擦力对滑块A运动的影响 （填“明显，不可忽略”或“不明显，可忽略”）。 （2）此装置还可用来探究加速度和力的关系，实验时通过改变 ，可验证质量一定时，加速度与力成正比的关系。 13、某实验小组利用如图所示的实验装置来探究当合外力一定时，物体运动的加速度与其质量之间的关系。 （1）由刻度尺读出两个光电门中心之间的距离x，已知遮光条的宽度为d。该实验小组在做实验时，将滑块从图中所示位置由静止释放，由数字计时器可以读出遮光条通过光电门1的时间，则滑块经过光电门1时的瞬时速度的表达式v1= ，滑块经过光电门2时的瞬时速度的表达式v2= ，则滑块的加速度的表达式a= 。（均用上述字母表示） （