2015-2016学年高一物理下册课时作业题18.docVIP

7.6 课时作业 基础达标 1．在“探究功与速度变化的关系”实验中作出W－v图象如图所示，符合实际的是 【解析】　由于W－v2是一条直线，所以W－v图象应是开口向上的抛物线，只有C对． 【答案】　C 2．关于探究功与物体速度变化的关系的实验中，下列叙述正确的是 A．每次实验必须设法算出橡皮筋对小车做功的具体数值 B．每次实验中，橡皮筋拉伸的长度没有必要保持一致 C．放小车的长木板应该尽量使其水平 D．先接通电源，再让小车在橡皮筋的作用下弹出 【解析】　理解实验原理与探究步骤是解题的基础，回答该类问题，应该围绕实验探究原理与思路、数据处理与减少误差等因素加以分析判断． 本实验没有必要测出橡皮筋做的功到底是多少焦耳，只要测出以后各次实验时橡皮筋做的功是第一次实验时的多少倍就足够了，A错．每次实验橡皮筋拉伸的长度必须保持一致，只有这样才能保证以后各次实验时，橡皮筋做的功是第一次实验时的整数倍，B错．小车运动中会受到阻力，只有使木板倾斜到一定程度，才能减小误差，C错．实验时，应该先接通电源，让打点计时器开始工作，然后再让小车在橡皮筋的作用下弹出，D正确． 【答案】　D 3．在探究力对物体做的功与物体速度的关系的实验中，有关小车质量的选择下列说法正确的是 A．小车质量应该尽量小一些 B．小车质量应该大一些 C．与小车质量无关 D．以上说法都不对 【解析】　此实验中，如果小车质量较轻，操作更困难；再者质量小，小车获得速度会大些，会造成纸带上的点太少，不便于处理纸带，所以B正确． 【答案】　B 4．探究力对原来静止的物体做的功与物体获得的速度的关系，实验装置如图所示，实验主要过程如下： 1 设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W…… 2 分析打点计时器打出的纸带，求出小车的速度v1、v2、v3…… 3 作出W－v草图； 4 分析W－v图象．如果W－v图象是一条直线，表明Wv；如果不是直线，可考虑是否存在Wv2、Wv3、W等关系． 以下关于实验的说法中有一项不正确，它是________． A．本实验设法让橡皮筋对小车做的功分别为W、2W、3W……所采用的方法是选用同样的橡皮筋，并在每次实验中使橡皮筋拉伸的长度保持一致．当用1条橡皮筋进行实验时，橡皮筋对小车做的功为W，用2条、3条……橡皮筋并在一起进行第2次、第3次……实验时，橡皮筋对小车做的功分别为2W、3W…… B．小车运动中会受到阻力，补偿的方法，可以使木板适当倾斜 C．某同学在一次实验中，得到一条记录纸带．纸带上打出的点，两端密、中间疏．出现这种情况的原因，可能是没有使木板倾斜或倾角太小 D．根据记录纸带上打出的点，求小车获得的速度的方法，是以纸带上第一点到最后一点的距离来进行计算 【解析】　求解速度的方法是选取纸带上点距均匀处来进行计算以求得小车获得的速度．因此选项D错误，其他选项都对． 【答案】　D 5．某同学在研究“对不同物体做相同功情况下，物体质量与速度的关系”时，提出了以下四种猜想： A．mv B．m C．mv2 D．m 为验证猜想的正确性，该同学用如图所示的装置进行实验：将长木板平放在水平桌面上，木块固定在长木板一端，打点计时器固定在木块上，木块右侧固定一轻弹簧．用连接纸带的小车压缩弹簧至长木板的虚线处由静止释放，打点计时器在纸带上打下一系列点，选取点迹均匀的一部分纸带，计算出小车匀速运动的速度v1，测出小车的质量m1；然后在小车上加砝码，再次压缩弹簧至木板虚线处由静止释放小车，计算出小车和砝码匀速运动的速度v2，测出小车和砝码的总质量m2；再在小车上加砝码，重复以上操作，分别测出v3、m3…… 1 每次实验中，都将小车压缩弹簧至长木板的虚线处由静止释放，目的是________________________；若要消除每次实验中小车和纸带受到的阻力对小车运动的影响，应进行的实验操作是________________________________________． 2 某次实验采集的五组数据如下表： m/kg 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 v/ m·s－1 1.000 0.707 0.577 0.500 0.447 由表格数据直观判断，明显不正确的两个猜想是A、B、C、D中的________；若对某个猜想进行数据处理并作图，画出了如图所示的图象，则图中的横坐标应是________． 【解析】　 1 每次将小车压缩弹簧至长木板的虚线处，弹簧具有相同的弹性势能，这样每次对小车做的功相同，小车获得的动能相同；要消除阻力对小车运动的影响，应先平衡摩擦力，可垫高木板固定打点计时器的一端，静止释放小车时，小车连同纸带一起在木板上匀速运动． 2 由表中数据可知，明显不正确的两个猜想是A和C；由表中数据及图象可知小车的质量m跟成正比，故