2016届九年级语文下册单元精练测试31.docVIP

第二单元小结 晨读晚记 一、熟记字音 颓唐（tuí）附和（hè）分辩（biàn）不屑置辩（xiè）咸亨酒店（hēng） 砚（yàn）　　荤菜（hūn）　 羼水（chàn）拭（shì）蘸（zhàn）　　惋惜（wǎn）　阔绰（chuò）舀水（yǎo）　涨红（zhàng）　绽出（zhàn）　哄笑（hōng）间或（jiàn）着了慌（zháo）打折（shé）门槛（kǎn）擀（gǎn） 剜（wān） 腌赞（ā zā） 捯气（dáo） 唿（hū）哨 咯（kā）吧 嘬（zuō） 呱（gū）呱坠地 戏谑（xuè ） 驾驭（yù） 腻（nì）歪 荣膺（yīng））xùn ） 累赘（zhuì） 吮吸（shǔn）半身不遂（suí） 哆嗦（ duō） 血渍 （ zì） 跛脚 （bǒ） 挪动（nuó）蠕动（ rú ） 窒息 （ zhì ） 二、识记词意。 不屑置辩：认为不值得辩论或申辩。屑，值得。 颓唐：精神萎靡不振，情绪低落。 分辩：辩白，辩解。 格局：布置的格式。 缠夹不清：搅扰、夹杂不清。 之乎者也：“之、乎、者、也”是文言文里常用的语助词，常用来形容丰文不白的话或文章。含讽刺意味。 大抵：大概。 君子固穷：语出《论语》，意思是君子能够安于穷困，不因穷困而丧失其道德意志。固，固守，安守。 营生：谋生，筹划如何生活。 附和：（言语、行动）追随别人（多含贬义人） 妙手回春：称赞医生医术高明，一下子就能把垂危的病人治好。 影影绰绰（chuò）：模模糊糊，不真切。 一气呵成：①比喻文章的气势首尾贯通。②比喻整个工作过程中不间断、不松懈。 老生儿：高龄父母所生的儿子。 到了儿：到最后，最终。 一脑门子官司：形容心中含着怒气，不满的情绪流露在脸上。 勒令：用命令的方式强制人做事 。　　 荣膺：光荣地获得。　 望眼欲穿：形容盼望殷切。 不耻下问：不以向地位．学识不如自己的人请教为可耻。　 咬文嚼字：过分斟酌字句，多指死抠字眼而不领会精神实质。　 如坐针毡（zhān）：形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样。 芒刺在背：形容坐立不安，像芒和刺扎在背上一样望眼欲穿：形容盼望殷切。 鲁迅（1881．9．25—1936．10．19），原名周樟寿，字豫山、豫才；后改名为周树人。他的著作主要以小说、杂文为主，代表作：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等，散文集《朝花夕拾》（原名《旧事重提》），散文诗集《野草》，杂文集《坟》《热风》《华盖集》《三闲集》《二心集》《而已集》，白话小说《狂人日记》等细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。它是小说、记叙文情节的基本构成单位。没有细节就没有艺术。同样，没有细节描写，就没有活生生的、有血有肉有个性的人物形象。成功的细节描写会让读者印象深刻，提高文章的可传读性。细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题语言描写是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求作到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。 夸张，是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。 借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意，这种以物征事的艺术表现手法叫象征。象征的表现效果是：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的实感，能表达真挚的感情。 1．时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。　——　2．倘只看书，便变成书橱。——3．我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。——4．不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。—— 5．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛——鲁迅 6．寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕——鲁迅 7．愿中国青年都摆脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者的话。——8．其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。——9．哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。—— 10．生命如流水