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第二节　血与火的征服与掠夺 一、教材分析： 1、专题分析 本专题有两个角度:①从文明的角度来看：分散的文明——文明的链接（新航路的开辟）——西方文明对东方文明的征服（殖民扩张和两次工业革命）；②从市场的角度来看：资本主义市场的萌生——世界市场的出现（新航路的开辟）——世界市场的拓展（殖民扩张和争夺殖民霸权的斗争）——世界市场的初步形成（第一次工业革命）——世界市场的最终形成（第二次工业革命） 从世界古代文明分布的情况看，古代文明基本处于隔绝或完全隔绝的状态，几大文明区域各自孤立地发展。15世纪末以来新航路开辟，殖民扩张及两次工业革命使分散的世界文明逐渐走向交流。 新航路的开辟，联结了几大文明区域，引起“商业革命”“价格革命”，世界经济文化联系日益紧密，世界市场开始出现。 与此同时，作为资本原始积累重要手段的殖民制度和殖民掠夺也登上历史的舞台，英国成为殖民扩张中的重要角色。殖民扩张客观上拓展了世界市场。 18世纪60年代起，工业革命首先在英国发生，并逐渐扩展到世界各地，人类进入“蒸汽时代”；19世纪中期，英国成为“世界工厂”； 世界大量落后国家和地区卷入资本主义世界市场，国际经济交流基本准则开始确立，资本主义世界市场初步形成。（第三课教材第82页“标志着世界市场形成”“标志着资本主义世界市场逐渐成熟”等表述有问题，刘军教授表示下一版要进行调整。） 19世纪70年代，随着第二次工业革命的来临，人类进入“电气时代”。第二次工业革命极大地促进了世界经济的整体化趋势，到19世纪末20世纪初，在全世界基本完成了以资本主义市场为框架，以国际贸易和殖民主义为手段，以物资和物种交流等为主要内容的一体化过程，资本主义世界体系最终确立。 2、地位和作用分析 在本册书中，其所处的位置可谓承上启下。从这一单元起，结束中国经济发展史的学习，开始讲述世界经济发展史，而本书的最后落脚点是经济全球一体化。其在本册书中的具体位置如下： 中国古代、近代、现代经济——资本主义经济（走向世界的资本主义市场——资本主义运行机制的调节）———社会主义经济（苏联社会主义经济建设的经验与教训）——当今世界经济的全球化趋势 二、学情分析 1. 本单元在初中也是比较重要的内容，学生对基本史实有一定印象，这有利于高中教学的适当深入。 2. 通过模块Ⅰ的学习，学生对基于专题的历史研究方法有所了解，已初步具有相关的探究方法和意识。 3. 学生已经完成了模块Ⅰ的学习，对中外政治的发展有一定的了解，对政治发展背后的原因有了解的兴趣和愿望。 4．本单元涉及到的经济学概念较多，深奥的理论枯燥乏味，又是世界史的内容，与中国的联系对学生会有些难度。本单元是必修二相对较难的内容。 三、新老教材比较 老教材强调的是新航路开辟、殖民扩张和工业革命本身，新教材强调的是他们带来的影响，尤其是促成世界市场的逐步形成。 殖民扩张史被淡化，教材只说明新航路开辟后，原始积累阶段的征服与掠夺，第一次工业革命和第二次工业革命带来的殖民扩张都是非常简单处理。单元的精神主要是世界市场的逐步形成，世界联系的逐步加强，殖民扩张只是世界市场形成的一种促进因素而已。 四、本节学习目标： 1、课程标准内容 列举荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。 2、学习要求 学习 要求 列举英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实 目 标 内 容 知识与能力 过程 与方法 情感态度价值观 识记 理解 运用 英国的崛起 列举英国抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实 分析殖民扩张与资本主义和世界市场发展的关系，探讨其在人类历史进程中的作用及其影响，汲取必要的历史经验教训。 角色扮演 论从史出 史论结合 感受和平发展构建和谐世界的重要性。懂得尊重各民族的传统与文化，树立多元文化观，注意汲取各国文化的优秀成果。 殖民霸权的角逐 了解英国殖民霸权的确立过程中的几次主要战争 强盗的贸易 知道殖民扩张的方式及殖民扩张的影响 5、特别注意： “殖民扩张的方式和影响”这一点人民版的教材写得有些乱，交待也不完整，尤其是本专题的主题：殖民扩张对世界市场的影响没有交待，需要补充。 五、重点难点 重点：殖民扩张的影响 难点：殖民扩张和掠夺如何推动世界市场的建立 六、设计思想 让学生成为历史的主角，感受并感悟历史。 血与火都是生命最重要的要素之一，可见，征服与掠夺犹如生命中流淌的鲜血，犹如人类起源时那一团团微弱的星火，成为世界市场形成的一大动力。但是，殖民者残暴的掠夺又带来了鲜血的流淌不尽和熊熊烈火的肆虐毁灭。学习时要注意从殖民掠夺的罪恶、世界市场联系加强和人类文明联系加强等多角度思考问题。 七、教学流程 1、创设情境：世界法庭接到一纸诉状