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小学华文课程(五、六年级) 背景 随着家庭主要用语的改变，教育部于2004 年 2 月成立华文课程与教学法检讨委员会。政府于同年11月接受改革报告书。 照顾学生差异的教学目标 全体学生：激发他们学习华文的兴趣 大部分学生：教学应注重有效的口语交际及阅读训练，并以写作活动进一步巩固语文学习 能力强、对华文感兴趣的学生：有效掌握四种语文技能，并对中国历史、文化有较深入的认识 培养一批可以达致高层次华文水平，而且对中国历史、文化及其现代发展有深入认识的语文精英。 五、六年级课程 修读高级华文的学生 只需要买一套高级华文的教材 在小六离校考试(PSLE)时还是考华文、高华两份试卷 报读特选中学时，仍旧享有修读高级华文的优惠分 家长的支持 建立有利于学习语文的环境 鼓励您的孩子以华语跟家人交谈 鼓励孩子阅读华文书籍 公共图书馆 有声图书，电子图书 学生书报 让孩子收看高素质的中文电视节目 建立有利于学习语文的环境 利用周围的环境（如路标和广告）多用华语跟孩子交谈 建立有利于学习语文的环境 不要过分纠正孩子的错误 建立他们的自信 孩子将更愿意使用华语，并学习得更好 有关华文学习资源的信息 有关华文学习资源的信息 有关华文学习资源的信息 有关华文学习资源的信息 　　谢谢 1. 小学华文课程标准 2007 说明课程理念、课程总目标、课程架构、分项目标以及实施建议的