53平面图形的周长和面积.docVIP

平面图形的周长和面积 教学内容：教科书第134页．练习二十的第l—10题。 教学重点：所学图形的周长和面积。 教学目标：1.掌握周长和面积的含义，以及周长和面积的公式是怎样导出的。 教学难点：计算所学图形的周长和面积。 2.能根据它们的含义和公式计算所学图形的周长和面积。 教具准备：教师把教科书第134页的两个图画在小黑板上。 教学过程： 教学环节 教师活动 学生学习 设计说明 复习整理 系列训练 布置作业 一、周长和面积的含义 “我们学过一些平面图形的周长。请说出什么是平面图形的周长?”然后，教师用教科书上的结语进行概括：围成一个图形的所有边长的总和叫做这个图形的周长。“计量周长要用什么计量单位?” 要用长度单位。 “我们还学过一些平面图形的面积。请说出什么是平面图形的面积?”然后．教师用结语进行概括：物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积。 “常用的面积单位有哪些?” 平方米、平方分米、平方厘米、公顷、平方千米。 “请你用手势比划出1平方厘米、1平方分米、1平方米的面积大小。” 出示准备好的第134页中间的图，左图中的长方形和平行四边形面积相等，而平行四边形的周长长一些 它的高与长方形的宽相等，那么两斜边就要长一些 ；右图中的两个图形的面积不相等，但是周长是相等的。 二、周长和面积的计算 出示准备好的第134页下面的图。 “我们已经学过这些图形的周长和面积的计算