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* * 大学物理学 绪论 一、物理学的研究对象 1、物质的基本结构 2、物质间的相互作用 引力作用、电磁作用、强相互作用、弱相互作用 3、物质最基本、最普遍的运动形式 及转化规律 机械运动 热运动 电磁运动 原子和原子核内部的运动 二、学习的主要内容 经典物理：力学、热学、电磁学、波动学 近代物理：狭义相对论、量子物理 三、物理学的地位和作用 1 自然科学和工程科学的基础 高新技术的基础和发源地、社会进步的动力。 2 3 物理教育是一种素质教育 　（1）知识方面：对物理学的内容和方法、工作语言、概念和物理图象、其历史、现状和前沿等方面从整体上都有一个全面的了解。 （2）能力方面：应用知识能力；获取信息的能力；洞察能力；创新能力；表达能力等。 　（3）科学精神：正确的科学观，高尚的科学精神；对人类社会高度的责任感； 学术上的交流合作精神等。 四 学习大学物理应注意的几个问题 　１、大学学习特点是进度快、内容多，要培　　养自学能力； 　２、重视基本概念的理解。“用自己的语言表达出来”；要培养独立思考的能力； 　３、认真完成作业，培养自己分析问题和解决问题能力。 第一章　 质点运动学 1-1 参考系　质点 　　定义：为描述物体的运动而选的标准物或物体组（如地球参考系）。 一、 参考系(Reference frame） 二 、质点（material point) 质点是具有一定的质量而没有大小和形状的物体。 质点是理想模型。抽象条件为： １、形状大小不起作用，如平动； ２、“物体线度”远小于“研究的距离” 如地球在太阳系的公转 太阳 地球 位置矢量：用来确定质点P位置的矢量。 表示质点P的位置： （1）选取参考系； （2）建立坐标系； 1-2 位置矢量、运动方程、位移 一、 位置矢量 （position vector） 定义：设t时刻物体在位置P，从原点O指向质点P点的有向线段称为位矢。 （3）确定单位矢量 p 图1-1 z x o y 注意： 位置矢量是矢量，它不仅有大小而且有方向 大小： 方向： 平面运动： 直线运动： 二、运动方程 或分量式： 2、轨道方程 运动质点在空间所经过的路径，叫做轨道。描述轨道的方程叫 轨道方程。 1、运动方程：质点P运动时，位矢 的大小和 方向均随时间而变化，故位矢 是时间t的函数 三、位移（displacement） 位移是描述质点位置矢量改变的物理量。与质点运动状态变化相对应。 位移定义为： z x y o A B 图1-2 在直角坐标系中： 注意：a） 和 是两个不同的概念； 注意 与 的区别 z x y o A B b）位移和路程是两个不同的概念。 1-3 速度和加速度 一、速度 1、平均速度 平均速度： 与 的比值为质点在 内的平均速度。公式为： 上式表明平均速度是矢量，方向与 相同。 o y x 图1-3 A(t) B(t+ ) 2、瞬时速度 当 趋于0时， 也趋于0，则： 趋于一极限值，此极限值称为t时刻的瞬时速度，简称为速度。 讨论： a）直角坐标中： o y x A B b）方向是该时刻轨道切线方向，并指向质点前进的方向； c）速率：速度大小的值。 o y x A 速度分量为： 加速度是描述速度随时间变化规律的物理量。 二、加速度 1、平均加速度 质点做曲线运动， t时刻在A点速度为 ， 时刻到达B点速度为 时间内增量为　　　　　　 定义： 反映的是 时间内速度变 化的平均快慢程度。 ｙ ｏ ｘ 图１－４ Ａ(t) Ｂ(t+ ) ２、瞬时加速度 上式说明加速度为位矢的二阶时间导数。 　令　　　 ， 的极限值就是质点在Ａ点处的瞬时加速度。公式为： 注意： 1）瞬时加速度是矢量，方向与速度改变方向相同。 2）速度的大小、方向二者之一发生变化，瞬时加速度不等于零 O 在直角坐标系中： 例１：设质点的运动方程为　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　（１）计算在ｔ＝１ｓ到ｔ＝４ｓ这段时间间隔内的平均速度；　　　　　 解：（１）由平均速度的定义式，在ｔ＝１ｓ ｔ＝４ｓ内的平均速度为： 其中 解（２）：由题意知，速度的分量式为： 故t=3s时速度分量为 故t=3s时速度为 而在t=3s时的速率为： （２）求ｔ＝３ｓ时的速度和速率； 由运动方程可分别作x-t，y-t和y-x图。 （３）作出质点运动的轨迹图。 2 4 6 2 4 6 y y o o 2 4 6 2 4 6 x-t y-t 0 x y 2