44扇形的面积.docVIP

初中数学电子教案 年级 课题 日期 六年级（上） 4.4（1）扇形的面积 2008.8 教学 目标 知识与技能 认识扇形，掌握扇形面积计算公式，计算扇形面积。 过程与方法 经历从圆的面积推导扇形面积的计算公式。 情 感 态 度 与 价 值 观 培养学生理解由整体求部分的思想，增强举一反三的能力. 教材 分析 教学重点 掌握扇形面积的计算公式。 教学难点 利用公式正确计算扇形的面积。 相关链接 分数意义，弧长、圆的面积、圆环的面积。  教学内容 教学过程 教后记 课前练习一 计算下列图形的面积（结果保留∏）。 ；（单位：厘米） 。（单位：分米） 求环形（涂色部分）的面积（ 结果保留∏）。 。（单位：厘米） 新课探索一 其中红色，黄，绿色部分都是扇形。 请说一说怎样的图形叫做扇形？ 由组成圆心角的两条半径和圆心角所对的弧围成的图形，叫做扇形(sector)。 请在下图中画出几个扇形。 请列举生活中扇形的实例。 新课探索二： 扇形的面积大小与什么有关？ 与半径大小有关 与圆心角大小有关 当半径固定时，扇形的面积是随圆心角的增大而 。 试一试：求半径为5，圆心角120o的扇形的面积。 学生动笔，集体纠错 复习旧知： 圆的面积 圆环的面积 出示投影，教师操作，学生观察，探索扇形概念。 从学生动手操作中，使学生深刻认识扇形。 探索扇形的面积与圆的面积之间的关系 与半径、圆心角有关。  教学内容 教学过程 教后记 圆心角为120o的扇形的面积是圆面积的。因此 S扇＝∏r2× ＝∏×52×=≈26.17。 新课探索三 合作研究：四人一组研究扇形的面积计算公式： A： 半径为r，圆心角为100o的扇形的面积。 圆心角为100o的扇形面积可以看成把圆面积平均分成360份取其中的100份。（即圆面积的。） S扇＝×S圆＝×∏r2。 B： （1）半径为r，圆心角为100o的扇形的面积。 把圆心角为100 o的扇形分割成若干份，当人数越多时，这些小户型扇形越多时，这些小扇形越接近于三角形。因此这个扇形的面积可以看成这无数个三角形的面积和。 S扇＝S△1＋S△2＋……S△n ＝a1r＋a2r＋……＋anr 这里a1，a2，……a1表示三角形的底边，这时三角形的底边上的高的长趋向于半径r。 由几个特殊圆心角的扇形面积，推导到一般。 学生自行探索，教师提醒：我们探索弧长的过程可以借签。 教学内容 教学过程 教后记 ＝r（a1＋a2＋……＋an） a1，a2，……a1相当于弧长l ＝rl＝r× ＝∏r2 （1）半径为r，圆心角为100o的扇形的面积。 S扇＝∏r2或S扇 ＝lr （其中l＝ ）。 半径为r，圆心角为1 o的扇形的面积。 半径为r，圆心角为n o的扇形的面积。 圆心角为1 o的扇形的面积S扇＝∏r2。 圆心角为n o的扇形的面积S扇＝∏r2。 新课探索四 设组成扇形的半径为r，圆心角为n o,弧长为l，那么S扇形＝∏r2， S扇形＝lr 学生积极发言交流。 得到： S扇形＝∏r2， 教学内容 教学过程 教后记 新课探索五 例1：如图，一把展开的扇子的圆心角是135 o，骨架长30厘米，求这把扇子展开所占的面积。 解：r＝30，n＝135。 S扇形＝∏r2 ＝×3.14×302＝1059.75（平方厘米）。 答：这把扇子展开所占的面积为1059.75平方厘米。 新课探索六 例2：汽车上有电动雨刷装置，雨刷刮过的区域是如图所示的阴影部分，雨刷扇形摆的圆心角是90 o。求雨刷摆划出区域的面积。 解：n＝90，r1＝40，r2＝40－30＝10， S阴＝∏r12－∏r22 ＝×3.14×402－×3.14×102 ＝1177.5（平方厘米） 答：雨刷摆动划出区域的面积是1177.5平方厘米。 也可以这样计算： 例题1，扇形的面积计算 利用扇形面积的公式。 教师板书： 注意提醒学生，代入公式时的计算技巧。 例题2 深入探索，组合图形的面积计算方法。 由可求部分面积计算不规则部分的面积。 教学内容 教学过程 教后记 S阴＝∏r12－∏r22 ＝∏（r12 －r22） ＝×3.14×（402－102） ＝1177.5（平方厘米） 答：雨刷摆动划出区域的面积是1177.5平方厘米。 课内练习一： 下列图形中哪几个是