会计电算化专业五年高等职业教育.docVIP

五年制高等职业教育会计电算化专业 教学指导方案基本框架 一、《方案》开发的基本思路 1、《方案》符合教育部和山东省教育厅有关要求和规定。 2、《方案》以山东省大中小企业会计人才需求和要求为主要依据。 3、《方案》与办学模式和培养模式的创新相接轨。 4、《方案》符合山东省高等职业学校办学和发展的实际。 5、《方案》符合高等职业学校会计电算化专业学生的文化基础实际，课程及内容要能让学生感兴趣，学得懂，能掌握。 6、《方案》有利于教学改革，有利于技能人才的评价与操作。 7、《方案》与职业技能大赛接轨，有利于职业技能竞赛出成绩。 二、《方案》开发的主要内容 1、《方案》的培养目标与就业方向。 2、《方案》的知识、能力、素质结构要求。 ①应掌握的专业知识。 ②应具备的职业能力。 ③应具备的职业素质。 3、校本教材的研发。 4、教学方法和培养模式的创新。 5、课程内容及课程结构的设置 三、课程结构 根据培养目标、就业方向及知识、能力、素质结构要求制定课程结构。 （一）课程模块基本体系及基本学分 1、根据本专业人才培养目标和知识、能力与素质要求，课程体系分为成型、成业和成才三个模块，并对应相关的课程设置及学分要求，具体见下表： 课程 模块 成型模块（专业平台） 必修 成业模块（就业方向）限选 成才模块（发展素质） 任选 总 学 分 公共课 专业基础课 专业主干课 专业实践课 就业导向课 个人发展 德育培养 技能（资格）证书 基本 学分 180-160 18-14 80-46 其中德育修养12学分 220 2、主干课程模块及学分分解 模块 模块一 模块二 模块三 模块四 基础会计（10学分） 会计要素、及会计平衡公式、会计科目、账户与复式记账（2学分） 主要经济业务核算（3学分） 会计凭证与账簿（2学分） 会计基本技能实训（3学分） 财务会计（16学分） 货币资金、应收及预付款项、交易性金融资产核算（4学分） 存货和非流动资产核算（4学分） 负债和所有者权益（4学分） 收入、费用、利润核算及财务报表（4学分） 成本会计（4学分） 料工费的核算（1学分） 辅助生产费用、制造费用的核算（1学分） 生产费用在完工产品和在产品之间分配（1学分） 成本计算的品种法、分批法、分步法（1学分） 会计电算化（8学分） 总账处理系统（2学分） 报表管理系统（2学分） 固定资产管理系统（2学分） 购销存管理系统（2学分） 财务管理（6学分） 货币时间价值与风险价值（1学分） 财务分析、预测、预算（2学分） 筹资管理（1学分） 投资与分配管理（2学分） 税收基础（8学分） 增值税（2学分） 消费税（2学分） 营业税（2学分） 其他小税种（2学分） 二 学分要求 1、学分是计算学生学习份量和成效的单位，是确定学生能否毕业的重要依据，也是制定教学计划、分配课时、安排教师工作量的依据。学分计算以学期为单位时间，以该课程在教学计划中安排的课时数为主要依据。 2、本专业要求修满240学分方可毕业，学生取得的奖励积分可置换除主干专业课程和实践课程以外的课程的基本学分（市级以上会计专业技能大赛奖励学分可置换财务会计、会计电算化主干专业课程及实践课程学分）。 （三）专业证书要求 本专业学生毕业时必须取得以下证书 全国高校计算机一级证书（或省相应等级）证书 ②会计从业资格证书 ③其他（说明：各学校可根据自己的情况酌情增减） （四）其他要求 品行修养成绩卡成绩在“良好”以上。（评价标准及学分的量化由各学校自己根据实际情况制定） （五）课程教学时间安排 会计电算化专业基本教学时限内公共课课时，不超过总课时18%。专业课教学课时中，专业理论教学课时与专业实践教学课时比例为1:1.5。 （六）五年制高职会计电算化专业课程指导方案进程表草表 模 块 类 型 课 程 类 别 序 号 课程名称 学时 时间安排　 考 核 学 分 总学时 讲授 实 验 一 15 二 16 三 18 四 18 五 18 六 16 七 18 八 14 九 十 成 型 模 块 ︻ 专 业 平 台 ︼ 必 修 课 公 共 课 1 语文/应用文写作 196 160 36 4 4 4 试 10 2 数学 192 100 92 4 4 4 试 9 3 基础英语及听说 124 84 40 4 4 试 6 4 邓小平理论，国情 36 30 6 2 查 2 5 哲学基础 32 26 6 2 查 2 6 法律基础 32 26 6 2 查 2 7 计算机应用基础 96 50 46 6 试 6 8 体育与健康 270 22 248 2 2 2 2 2 2 2 2 试 12 公共课小计 978 498 480 49 专 业 基 础 课