噪声的危害和控制课件文本.pptVIP

* 噪声的危害和控制 ? 教 学 目 标 知识 目标 1.知道乐音和噪声的区别． 2.知道噪声的危害和减弱噪声的途径． 能力 目标 将课堂上所学知识应用于实际生产生活中的现象分析，锻炼学生的理论联系实际的能力． 情感目标 从环境保护出发，突出噪声的危害和怎样减弱噪声，联系实际，提高学生保护环境的意识和对社会的责任感． 确认目标　 1． 从物理学的角度看什么是噪声？ 2． 优美的歌曲一定是乐音吗？（举例说明） 3． 从环境保护的角度看什么是噪声？ 4． 上课时间教室里和教室周围有无噪声？如果有噪声，这些噪声的来源？ 5． 你知道城市噪声的来源主要有哪些？ 课件导入 1.噪声及来源 （1）、从物理学的角度看，噪声是指发声体做无规则的振动时发出的声音。从环保保护的角度看，凡是妨碍人们正常休息、学习、工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音，均为 噪声。 7． 你知道噪声对人的身体有哪些危害？（除影响听觉外的其它危害你还知道什么？） 6． 噪声的等级用什么计量？ 借助网络辩疑 2.噪声的等级和危害 （1）、人们用分贝来划分声音强弱的等级，分贝的符号是dB。 （2）、0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音——听觉下限。 （3）、为了保护听力，应控制噪声不超过90dB；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB。 常见的声音 贝? 数（dB） 感?? 觉 微风吹动树叶沙沙声 耳语 10 20 极静 静夜 室内一般说话声 30 50 安静 大声说话 嘈杂的闹市 70 90 较吵闹 电锯 110 很吵闹 响雷 120 鼓膜震痛 喷气式飞机起飞 火箭、导弹发射 140 150 无法忍受 一些声音的分贝数和人的感觉 8． 你认为应怎样减弱噪声？ 9． 你知道我国各级政府部门在控制噪声方面采取了哪些措施？有哪些规定？ 声源的振动 →介质（空气）的振动 → 　　①　　　　　　　②? 鼓膜的振动引起神经反应听到声音 ??? ???????? ③ ???? ? ???????????? ??? 请各小组协作归纳减弱噪声的途径： 探究与发现 1、合理进行城市规划和建筑设计。 ??2、狠抓植树和绿化工作。 ??3、汽车等在市区里禁用喇叭，禁止载重汽车穿过繁华的街道及文化区域（如学校、政府、医院等）。 ??4、市区禁放鞭炮。 5、交通繁忙的十字路口设计噪声测量仪。 生产和生活中减弱躁声的措施 噪声污染 水污染 固体废物污染 STS 大气污染 四大公害 1.从环境保护角度看，以下不属于噪声的是（ ） A．图书阅览室内的絮絮细语声 B.上数学课时，听到音乐教室传来的歌声 C．夜晚，人们正要入睡，忽然传来弹奏很熟练的钢琴声 D．吸引着人们的雄辩有利的演讲声 2．从物理学角度看，噪声强弱是指发声体做________时发出的声音，计量噪声强弱常用________ 做单位。要保证睡眠和休息应控制噪声不超过________dB,要保证工作和学习应控制噪声不超过________dB. 达标练习 3．摩托车加上消音器是在________________处减弱噪声； 　 把门窗关上，是在____________________处减弱噪声； 　 “掩耳盗铃”是在______________________处减弱噪声。 4．为了消减噪声，下列措施可行的是： （ ） A．将噪声大的机械换成噪声小的机械　 B．在马路和住宅间设立屏障或植树造林 C．在耳孔中塞上一小团棉花　　　　　 D．关闭所有声源 针对以下四幅图，下列说法正确的是（ ） 甲 乙 丁 丙 抽气 A．甲图中，演凑者通过手指在弦上按压位置的变 化来改变发声的响度 B．乙图中，敲锣时用力越大，所发声音的音调越高 C．丙图中，随着向外不断抽气,手机铃声越来越大 D．丁图中，城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染 (连云港2004) 中考连接 ★ 1． 噪声应从物理学和环境保护两个角度来认识. 2． 噪声的等级划分——分贝. 3． 噪声是当今社会的四大公害之一，有损人们的身心健康. 4． 减弱噪声的途径