广西民族学院理学院014-2015第一学期课程教学大纲之BZ25152汇编语言与计算机组成原理.doc

汇编语言与计算机组成原理教学大纲 1、理论课程教学大纲： 汇编语言与计算机组成原理 Assembly Language and Principles of Computer Organazation 【课程编号】BZ25152 【课程类别】专业基础课 【学分数】4.5 【先修课程】数字电子技术 【学时数】80（理论53，实验27） 【编写日期】2014年5月20日 【适用专业】信息与计算科学专业 一、教学目的、任务 汇编语言与计算机组成原理是信息与计算科学专业、软件工程专业本科教学中的一门重要专业基础课，在信息与计算科学专业、软件工程专业的教学计划中占有重要地位和作用。通过学习本课程，能了解计算机一般组成原理与内部运行机理，初步掌握汇编语言程序设计的有关基本知识和程序设计的能力，为学习本专业后继课程和进行与硬件有关的技术工作打好基础。 二、课程教学的基本要求 1．使学生通过汇编语言程序设计的学习，了解所用计算机硬件及使用软件扩大功能的实现方法，并为后继课程及今后工作中解决实际问题，打下一个良好的基础。 2．使学生通过对计算机各功能部件的逻辑组成、工作机制、程序设计的学习及实验，建立完备的单台计算机整机概念。 三、教学内容和学时分配 （一）汇编语言 第1章 基础知识计算机的组织计算机的组织结构，存储器编址方法，寄存器定义计算机的组织结构，存储器编址方法，寄存器定义的指令系统和寻址方式计算机的发展史 计算机的应用 计算机的展望 CPU 的连接、存储器的校验、提高访存速度措施） 高速缓冲存储器（包括 Cache 的基本结构及工作原理、Cache -主存地址映射、替换算法） 辅助存储器（包括辅助存储器的特点及主要技术指标、磁记录原理和记录方式、磁盘存储器的结构、光盘存储器的存取原理） 教学要求：掌握主存储存储器的分类、工作原理、组成方式以及与CPU等其它部件的联系，理解高速缓冲存储器、磁表面存储器等的基本组成和工作原理，使学生逐步建立如何用不同的存储器组成具有层次结构的存储系统的概念。 实验：静态随机存储器实验 （十）计算机组成原理 第五章 输入输出系统 2学时（课堂讲授2学时） 主要内容： 输入输出系统的发展概况及组成 I/O 与主机的编址方式、传送方式、联络方式以及设备寻址 外部设备分类及简介 Ｉ/O接口的功能及基本组成 程序查询方式的工作原理及程序查询接口电路 程序中断方式的工作原理及程序中断接口电路、中断服务流程 DMA 方式的特点 DMA 接口电路的功能、组成、类型及 DMA 的工作过程 教学要求：掌握I/O设备与主机交换信息的三种控制方式（程序查询、程序中断和DMA）及其相应的接口功能和组成，了解几种常用的I/O设备，使学生对输入输出系统有一个较清晰的认识，进一步加深对整机工作的理解。 （十一）计算机组成原理 第六章 计算机的运算方法 11学时（课堂讲授8学时+课程实验3学时） 主要内容： 计算机中有符号数（原码、补码、反码、移码）和无符号数的表示 计算机中数的定点表示和浮点表示 定点运算（算术移位和逻辑移位、补码加减、原码补码乘法、原码补码除法）及相应的硬件配置 浮点四则运算 算术逻辑单元及进位链 教学要求：掌握在计算机中参与运算的各类数据（包括无符号数和有符号数、定点数和浮点数等）以及它们的算术运算方法，使学生进一步认识到计算机在自动解题过程中数据信息的加工处理流程，加深对计算机硬件组成及整机工作原理的理解。 实验：算术逻辑运算器实验 （十二）计算机组成原理 第七章 指令系统 5学时（课堂讲授5学时） 主要内容： 机器指令的一般格式 操作数类型和操作类型 指令的地址格式和寻址方式 指令格式举例 RISC 技术概述 教学要求：理解机器指令系统的分类、常见的寻址方式、指令格式以及设计指令系统时应考虑的各种因素，了解RISC技术，使学生进一步体会指令系统与机器的主要功能以及与硬件结构之间存在的密切关系。 （十三）计算机组成原理 第八章 CPU的结构和功能 7学时（课堂讲授4学时+课程实验3学时） 主要内容： CPU 的功能及结构框图 指令周期 指令流水 中断系统（包括引起中断的各种因素，中断系统所需解决的共性问题，如：中断请求标记、中断判优、中断响应、中断服务、中断返回、多重中断等） 教学要求：从机器完成一条指令的全过程入手，理解CPU的结构和功能及其在计算机中的地位和作用，深入理解流水技术和中断概念。 实验：基本模型机设计实验 四、教学重点、难点及教学方法 重点：1、80x86计算机组织，8086/8088指令系统和寻址方式，汇编语言程序设计基本方法，汇编语言程