关于打造苏派物理教学思想与建设名师团队的途径与策.pptVIP

关于打造“苏派物理”教学思想与建设名师团队的途径与策略的几点思考 苏州物理名师发展共同体主持人 江苏省太仓高级中学 2010/11/27 思考之一： “苏派物理”有哪些有影响教学思想？ “苏派物理”有基础、有底蕴，我们的前辈为我们留下了丰富的具有“苏派物理”特色，不同于其它区域的教学思想，是我们新一代江苏物理人的宝贵财富。 朱正元教授的“坛坛罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验”实验教学思想：以最简洁的方法进行直观的教学演示实验，提出“坛坛罐罐当仪器，拼拼凑凑做实验”，培养学生动手能力和创造精神。 许国梁教授的“启发式综合教学”教学思想：要变注入式为启发式，因为学习是一个主动过程，启发的实质就是要把学生的积极主动精神调动起来，变被动接受为主动学习；其次，各种教学方法都各有所长，也各有所短，特别是教学方法的选用跟教学内容、教学对象等因素有关，一个优秀教师从来不拘于一种教学方法，要将多种教学方法优化组合，灵活运用。 刘炳升教授的“小实验，大智慧”教学思想：用实验激发学生的兴趣和求知欲，创设生动的物理学习情景，发展学生的能力，培养科学的态度和科学的精神。 …… 思考之二： “苏派物理”的教学思想如何传承与发展？ 前辈为我们留下的“苏派物理”的教学思想是宝贵的。培养和影响了一代一代从事物理教学和研究的江苏物理人。 面对中学物理教学的现实，我们要思考： 如何真正传承了前辈的教学思想？ 如