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求简单数据的平均数 参考教案 书写教案 本课知识前后联系： 教学目标： 教学重点： 能读懂条形统计图，会求简单数据的平均数。 教学重点 教学难点： 能读懂条形统计图，会求简单数据的平均数。 教学难点 一、情境引入 前几天，咱们学校开展了回收废旧电池的活动，同学们的积极性可高了，我们一起去看一下吧。出示情境图。 一、情境引入 二、自主探究与合作交流 1. 你发现了那些数学信息？先自己看一看，再小组交流。 2. 全班交流获得的数学信息。要给学生充分的时间交流。 3. 算一算平均每人收集了多少枚？ 请同学们先试着用自己的方法计算，然后和小组同学交流。 4. 全班交流 学生可能会出现以下几种算法： （1）先求一共收集了多少枚，再除以人数 （2）马波和张红云收集了16 枚，把16作为标准，… （3）把李强收集的11枚作为标准，求出超出部分的平均数，再加11。（若学生说到这种情况，课件展示多于11的部分） 三、质疑研讨 收集做多的比平均数多几枚，收集最少的比平均数少几枚？ 四、训练应用 练一练1题。 五、回顾反思 这节课你有哪些收获？还有哪些不懂问题？ 六、课外延伸 练一练2题。 二、自主探究与合作交流 三、质疑研讨 四、训练应用 五、回顾反思 六、课外延伸 板书设计 读图 求平均数 几种求平均数的方法 教学随笔