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学科 初二物理 教者 张榕芮 第 11 课时 题目 8.1 电能 教 学 目 标 知识与技能 1 知道电能及其单位 2 知道电能表的作用，读数方法 3 知道电源和用电器工作过程中能量的转化情况 过程与方法 体验电能可以转化为其他形式的能 情感态度 与 价值观 了解电能和我们生活的关系，有节约用的的意识 教材 分析 教学重点 研究电源和用电器工作过程中能量的转化情况 教学难点 电能表的相关知识 教学过程 教师活动 学生活动 备注（设计目的、时间分配等） （设疑启发）情景引入 今天的人类，已经离不开电能，我们周围各种各样的发电厂，火力、水利、风力、太阳能发电，还有各种各样的电池……它们把不同的能转化为电能，供各种产业和日常生活使用。电，时时刻刻在为我们服务。本课我们就来了解一下我们在生活中的电能。 展示图片 探疑互动 合作探究 1 电能: 引入: 电视 电吹风 电动车 电脑 电风扇 等如何才能工作呢? (1)定义：电能在转化成其他 形式的能量时，电流所做的功 (2）电能的单位：千瓦时（kW·h） 即“度” 电能的国际单位：焦耳（J） 1 kW·h =3.6×106J 引:我们所认识的电能是从哪里来的呢? 2 能量的转化 能量转化：风能→电能 水能→电能 太阳能→电能 化学能→电能 教师总结:不同形式的能量是可以相互转 引:生活中我们用什么来测量家里的用电器消耗了多少电能呢? 3 电能表：测量用电器消耗的电能的仪表 展示电能表: (1)电能表的参数 ①220V ②10（20）A ③50Hz ④600revs/ kW·h (2)读数(提醒学生注意电能表中最后一位数字是小数) 例子：投影图片…….. 练习 : 投影图片……... (3)介绍新型电能表 IC卡电能表 液晶板显示式电能表等 解疑归类 本节课关于电能我们学习到了什么？ 落： 1、“动手动脑学物理”1、2。 2、查阅资料或上网搜索，了解各种各样的发电方式。 注意 观察 图片 动脑 并 理解 其 含义 风车发电 三峡大坝水力发电 太阳能电池 铅蓄电池 学生举例并讨论： 电能在社会中的应用和能量的转化形式 观察电能表实物,认识电 能表的安装位置,并说出其 构造参照教材试着说明 电能表四个参数的意义 练习 电能 表的 读数 学生总结 (1)电能的单位是千瓦时，符号是kW.h.在物理学中，更常用的单位是焦耳，符号是J. (2）1 kW·h =3.6×106J (3）用电器在一段时间内消耗的电能，可以通过电能表计量出来。 (4）电能表有几个重要参数应该注意： “220V”这个参数是说这个电能表应该在220V的电路中使用。 “10（20）A是说这个电能表的标定电流为10A，在短时间内应用时允许大些，但不能超过20A。 “50Hz”是说这个电能表的在50Hz的交流电路中使用。 “600revs/kW.h是说。接在这个电能表上的用电器，每消耗1kW.h的电能，电能表上的转盘转过600revs. （5）为了计量一段时间内用电器消耗的电能，必须记录这段时间起始和结束时电能表上计数器的示数，电能表上前后两次读书之差，就是这段时间内用电的度数。 通过 图片 展示 引起 兴趣 2’ 通过电流在工作使学生认识到电能的存在，体会电流在工作过程中要消耗电能，转化成其他形式的能 5’ 3’ 学生对实际生活中的问题与知识进行联系 5’ 大篇幅介绍电能表的四个参数,为后面学习起到很好的辅助作用,借以提高学生的能力 15’ 通过具体操 作学习知识 5’ 引导 学生 总结 5’ 板 书 设 计 8.1 电 能 1定义:电流所做的功 2实质：电能转化成其他形式的能 3国际单位：焦耳（J） 常用单位：千瓦?时（kW?h） ①参数： 220V ； 10（20）A； 50Hz； 600revs/ kW·h ②种类：IC卡电能表 液晶板显示式电能表