二普通的目标,平常的方法2.docVIP

普通的目标，平常的方法 许多家长在培养孩子的问题上，有两个很大的误区：一个是目标定的太高，一个是培养方法不入门。于是，最后的结果与原来设想的目标往往差了十万八千里。 这个问题是怎么产生的？作为一个家长应如何培养孩子？本文试图谈一点自己的经验。 一、关于培养目标 对于培养目标，许多数家长都希望孩子成名成家。而且认为此目标的前提是必须上大学。 为什么会自觉不自觉地定这样的目标？主要是当今激烈竞争的社会环境造成的。人们看到的是，上了大学，就能获得较好的职业，出人头地就有希望，就可以彻底改变孩子的命运。上大学是和孩子的前途、家庭的荣辱紧密相联的。 但是对于大多数家庭来说，这个目标是不实际的。现在社会给我们反馈的信息是，既便考上了大学，就业也不一定保险，更谈不上出人头地了。 目标定的不实际，会带来一系列问题。为了成名成家，就要上大学，而先就要上好高中，好初中，好小学甚至好的幼儿园。为了做到这些，许多家长走后门，花大钱，费尽了心机。 为了使孩子学习好，有的家长忽视了孩子的身体，忽视了品德的培养和各种其他能力的培养，甚至对孩子说：“你只要管好自己的学习就行了，其他的事都不用操心！” 为了使孩子升学有特长加分，又不惜牺牲孩子的休息和玩耍，花重金逼孩子学这学那。 这些做法，不但使家长经济和身心不堪重负，也使孩子产生强烈的逆反心理。想上大学，想出人头地的愿望也终成泡影。 为什么会事与愿违？一个基本的事实是，社会上的大多数人今后注定要做普通人。如果孩子没有什么特殊条件，比如特别聪明，或者家长有与常人不同的教育方法，或者有靠得住的后门（大凡后门，其实总有些靠不住）……，那么，还是回到现实中，认真考虑一下对孩子今后的目标定位。 什么样的目标定位最现实？说出来诸位不要笑话：那就是，做一个能“适应现代社会的、自食其力的普通人”。 事实上能做到这一条，也就很不容易了。没有好的身体，没有稳定的心理素质和许多普通人应有的品质，没有几样拿得出手的真本事，恐怕还达不到这个目标。 有了做普通人的目标，家长和孩子的心情就会宽松得多，多数普通家庭也能承受得起，培养的办法也就比较好解决。只要扎实认真地培养，打下身体和人品的基础，加上有一个过得去的学习成绩，不管能否上大学，不管能否找到高收入的工作，相信将来适应社会和自食其力应该没有问题。做到这一点，应该说，家长的责任就算尽到。 有了“自食其力”和“适应社会”的基础，孩子经过一段实践的历练，如果再碰上机遇，拔出尖来也不是没有可能，这就要看他自己的造化了。 在培养孩子的诸多目标上，作为家长，最主要的不是抓学习知识，而是要抓身体、人品和能力。学知识是学校和教师这样的专业单位和专业人士的任务，多数家长最多只能起到督促和辅助的作用。这一点，家长应有清醒的认识，即便学历较高的家长也不要自视太高。 作为身体、人品和能力培养，家长则有义不容辞的责任，也有切实可行的方法。 二、关于培养方法 许多家长把培养方法看的很简单，以为说一说，管一管，不听话时打两下就行了。真的实践起来，满不是那么回事。小时候打两下可能还怕你，及至十几岁后，根本不听你的，什么事都跟你对着干。有的家长又把培养方法看的很神秘，感觉无从下手。 培养孩子的方法既不简单，也不神秘。只要认真领会，多数家长都能做得到。笔者谈几点经验。 1、一些原则性方法 第一是民主。就是要讲道理，不打孩子，家长有了错也要承认。这样做的结果，孩子会从心里信服你，十几岁之后，“武力”已经不起作用，但孩子仍然把你当作良师益友。做到这一点并不容易，中国几千年封建历史使专制思想渗透到每个人的血液里。这本身是一场观念的革命。 道理要“年年讲，月月讲，天天讲”。凡要孩子做的事，必须讲道理在先。一些重要的习惯培养，必须天天提醒，直到成为孩子的自觉行动为止。 讲道理不是说一点惩罚也不要，但必须以讲为主，即使是惩罚，也要讲请惩罚的理由。 第二是身教。叫孩子做到的，自己必须做到。身教和“天天讲”加在一起其实是一种家庭氛围。大人早起，孩子就会觉得人本来就不应该睡懒觉；大人抽烟，孩子会认为人就是应该抽烟。与行动相反的说教，其实毫无作用。做到这一点也不易，为教育孩子，还要改掉自己许多怀习惯。 第三是“顺势”。随着孩子的成长，凡是他有可能做的事情，就应该教他做起来；凡是他已经能够做的事情，大人就不要再替他做。从说话，走路，到穿衣，系鞋带，到扫地，叠被子，做饭，出行……。这是一个逐步帮助他走向独立的过程，直到有一天他离家自己生活时，他会感到一切都是那么自然地就独立了。不要奢望你不教他，他就什么都会，世界上只有学而知之，没有生而知之。人的婴儿，在动物界大概是最弱、本能最少的，但老天爷却赐给人一个无与伦比的大脑。人的社会生活能力，几乎全都要靠后天的教育和训练往脑子里填充。另外，孩子会了的事情大人一定不能再替他做，否则孩子就会产生依赖。