15课国共的十年峙教案公开课.doc

第四单元 近代中国反侵略求民主的潮流 第15课 国共的十年对峙 课标要求： 概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实。 教学三维目标： 知识与能力： （1）识记南昌起义、八七会议、秋收起义、井冈山革命根据地建立、“工农武装割据”、中华苏维埃共和国临时中央政府；第五次反“围剿”、长征、遵义会议、三大主力红军会师等史实。 （2）正确理解南昌起义、“工农武装割据”思想、遵义会议在中国共产党史上的作用； （3）探究南昌起义的背景——国民革命失败的教训。 过程与方法： （1）通过学生自主学习、师生对话，引导学生探究，培养分析能力。 （2）使用视频、图片、材料、动态地图等材料，使学生更直观地感悟历史，了解历史，并为其探究提供背景。 （3）设计探究活动“合作探究长征精神”。 情感态度与价值观： （1）通过学习本课，使学生认识到中国共产党在中国革命中的作用，同时培养学生面对重大事件时处变不惊的人生态度和创造性解决问题的方法； （2）让学生知道红军长征是人类历史上前所未有的壮举，通过探究活动感受长征精神，认识其对个人、中国乃至世界的意义。 教学重难点：重点：南昌起义，红军长征 难点：工农武装割据，遵义会议 教学方法手段：多媒体辅助教学，运用视频、图片、动态地图、文字等材料，增强教学直观性、生动性；设计合作探究活动“合作探究长征精神”。 教学过程： 导入新课1：巩固知识导入新课 我们上一节课学习了《新民主主义革命的崛起》，什么事件标志着新民主主义革命崛起？（五四运动）随着五四运动中工人阶级登上政治舞台，以及马克思主义的传播，中国共产党诞生了。中国共产党在领导工人运动中，认识到了建立革命统一战线的重要性，于是开始了与国民党合作。国共合作后，开始了什么？（国民大革命）国民大革命虽然轰轰烈烈，但最终归于失败，失败原因是什么？（敌人强大，国民党右派叛变革命，共产党年幼，陈独秀犯了右倾错误，放弃对革命和武装的领导权）那么从国民大革命的失败中，中国共产党人吸取的惨痛教训是什么？（必须掌握军队） 于是中国共产党人开始创建军队，探索中国革命的新出路。中国共产党是如何找到了中国革命的正确道路？带着问题，我们一起走进国共十年对峙历史中。 导入新课2：利用视频《飞夺泸定桥》导入 在讲新课之前，先请大家欣赏一个电影片段，看完后请大家回答这是什么历史事件？ 飞夺泸定桥，抢渡大渡河，长征途中。长征发生在国共十年对峙时期。这个时期除了长征，还发生了什么重要事件？它们对中国革命又有什么影响？带着这些问题，让我们学习。 导入新课3：运用《十送红军》导入。 课前放，上课后提问学生这反映了什么历史事件?（长征）红军为什么要长征？它发生什么时期？这个时期还发生了什么事？今天就让我们一起来学习《第四单元 第15课 国共的十年对峙》。 打出本课的知识要点：南昌起义、土地革命、红军长征。（PPT） 新课进行时： 一、南昌起义 我们前面说过，学习一个历史事件，我们要学习它的背景、时间、地点、过程、结果、意义、影响。南昌起义我们也要了解这几个方面，请同学们阅读课本第70页，找一找南昌起义的背景。（打出PPT） 同时，自己板书：第四单元 第15课 国共的十年对峙 南昌起义 背景 经过 意义 背景 提问学生之后总结。（一个同学说后，总结一下，如不完整，再请同学补充） 通过前面学习，我们知道国共合作后，开始了国民大革命，然而1927年国民党右派叛变了革命，是谁叛变了革命？（蒋介石、汪精卫）轰轰烈烈的国民革命失败。那么共产党从大革命血的教训中吸取了教训：掌握军队。于是，中国共产党准备起义，并做了准备工作。主要有哪些？ 改组中央，成立指挥部——前敌委员会，把共产党人控制点武装集中到南昌（敌人兵力薄弱），一切准备就绪，于是起义爆发。 2、过程 请同学们欣赏《南昌起义》视频，找一找时间、地点、人物、概况和意义。 播放《南昌起义》片段 时间：1927.8.1（齐答） 人物：周恩来、贺龙、叶挺、朱德、刘伯承（提问个别学生） 概况：成功占领南昌，之后南下，途中受阻，兵分两路，一路由朱德、陈毅率领，转战湘南，坚持斗争；另一部分进入广东海陆丰，与当地农民军会合。 3、意义：打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪；标志着中国共产党独立领导武装斗争，创建人民军队、武装夺权的开始。 衔接过渡：如何才能使中国革命走向成功呢？以毛泽东为首的中国共产党人开始了新探索，这就是土地革命。 二、土地革命 这一目包含三个问题：八七会议（1个会议）、秋收起义（1个起义）、工农武装割据思想（1个思想）。 1、八七会议 南昌起义虽然成功了，但这时共产党内部的右倾错误还未清算，于是召开了八七会议。（请同学们阅读课本第71页，找一找会议时间、地点、内容及意义；同时板书） 1）时