基于行为的安全观察.pptVIP

安全观察训练情况 培训目标 澄清安全观察的概念 提升观察者的知识水平 改善安全观察的有效性 先自己掌握…然后，指导他人 计划的内容是什么 先由发起人开始，对选取的观察者进行培训，培训合格后，再对选取的下一批观察者进行培训，培训人员由少到多，逐步达到全员培训 第一阶段：由安博雷、庄晓东、刘伟豪以一带三，小组成员每周轮换。培训设备部和项目部有关人员为主, 时间2011.11~12，已培训合格人员 9 名 第二阶段：由安博雷、庄晓东、刘伟豪以培训FREP高层管理人员为主，时间：2012.01 ~03 ，培训 6 人。 第三阶段：继续培训FREP高层管理人员；PMT自行推行并培训，争取在年底培训到班长。 计划的内容是什么（续） 设备部第一批培训时间：2012.01.09~2012.03月，培训15人（包括经理、主管、班长，期间有邀请承包商项目经理参加）。3月中旬计划第二批培训，计划培训50人（包括主管、班长、施工负责人、承包商项）。计划2012年底前，设备部全员培训完毕。 观察的结果必须记录，每周三10:00大家进行讨论 每轮周期末，冠军将培训下一层监管人员 培训完成后，设定目标，由HSE部汇总观察结论并在生产领导小组中共享 作业现场观察表 日期： 时间： 观察者： 部门： 装置单元： 区域： 观察作业: 工作小组： 观察到的安全行为次数： 观察到的不安全行为次数： 观察到的安全行为（积极） 后果 观察到的不安全行为（消极） 后果 对关注程度的审核 给予注意 没有注意 足够注意 不够注意（LTA） 观察者所写后果举例： 对于不安全行为 （消极行为）： 潜在可能会造成轻微伤害或损失的低风险行为带来的后果： 1. 口头沟通 （警告，告知主管）并建议采取安全行为； 2. 再次去现场确认采取安全行为。如不安全行为依然存在，停止个人采取 不安全行为，并与各方沟通； 3. 经与个人主管协商同意，进行处分。 潜在可能会造成死亡、严重伤害或重大损失的高风险行为带来的后果： 1. 停止个人采取不安全行为， 并立即与各方沟通； 2. 从员工的身份证获取信息，以使联合石化、承包商监管者或伙伴经理采取 适当行动； 3. 再次去现场确认采取安全行为。如不安全行为依然存在，那么，与承包商 工人解除合同，并对联合石化员工进行处分。 B. 对于安全行为 （积极行为）： 1. 口头感谢及鼓励； 2. 再次去现场确认采取安全行为。如安全行为依然存在，那么，给予奖励； 3. 在奖励过程中邀请直接主管或伙伴经理 安全行为观察总结 观察时，除不好的安全行为，也应关注好的安全行为。 在开始讨论之前应对员工的工作进行观察。 应充分与员工交流、沟通，花费一些时间营造轻 松、愉快的氛围，不能急于求成。 与员工交流时，应采用请教或询问的方式，讨论应采用一定的技巧进行引导，而不是采取强制、指教的方式。 应鼓励员工对安全问题提出改善建议，并书面记录 。 对遵章守纪、严格执行操作程序等的员工行为应鼓励或提出表扬。 应对员工积极参与讨论并提出改善建议的行为表示感谢。 原则上不应将观察结果作为处罚员工的依据。 管理层应积极参与，主动与员工交流安全问题。 高级管理层几乎不参与此项工作。 没有吸引员工参与。 行为安全观察与沟通仅用于安全目的。 不要将其与部门的其他检查工作合并到一起执行。 使用“警察抓小偷”的方法。 没有就结果与员工沟通。 各级管理层之间缺乏讨论。 没有对问题纠正或者行为改变进行后续跟踪或者没有参与记录。 将观察结果用于处罚。 是在讨论具体问题而非讨论安全。 好的工作技巧 误区 安全行为观察总结 * Low 领导者常常忽略运用整个范围中的后果，但却接受两个极端的后果 提醒与处分 或 奖励 ，很少使用中间范围的后果 目标: 4 积极到 1 消极 每个人的肯定 主管的肯定 工作绩效 主管指导 主管 绩效审查 正式处分 一次 不止一次 多次违规 接受或决定改进 否认 增强积极影响 管理层的肯定 增强消极影响 诚实的错误 有意无视 可意识到的缺陷 粗心大意 经常 注意自身的安全 注意每个人的安全 一次 几次 提醒 讨论 可记录的绩效 讨论 口头警告 书面警告 最后书面警告 解除劳动合同 口头感谢 小礼品 奖励奖品 总经理/副总经理 认可 绩效等级 提升 升职 主管认可 主管讨论 总裁班子 奖励 后果模型 附1 GB 6441—86 附录A规定的不安全行为 1. 操作错误、忽视安全、忽视警告 2. 造成安全装置失效 3. 使用不安全设备 4. 手代替工具操作 5. 物体存放不当 6. 冒险进入危险场所 7.