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育儿观念：有感于不让孩子输在起跑线上 育儿观念：有感于不让孩子输在起跑线上 随着计划生育这一基本国策的贯彻落实，“只生一个孩子”已达成国人共识，现在的家庭 结构基本上都是“四、二、一”模式的。于是，孩子越来越成为家庭的“核心”，所有的家庭 、每个家长都对自己这唯一的孩子寄予了无限的厚望，望子成龙、望女成凤是家长的共同心愿 。面对科学技术突飞猛进地发展和日益激烈的社会竞争，众多的家长常说“不能让孩子输在起 跑线上”，于是就产生了各种各样的想法和做法。可是，怎样才能不让孩子输在起跑线上，的 确是一个值得深思的课题。 有一对智商较高的大学教师，结婚几年才生下一个儿子，夫妇二人和双方四位老人都视若 珍宝，决心要把孩子培养成卓越的人才。于是给宝宝吃最贵的进口奶粉，四岁了还在吃配方奶 ，任由孩子用垃圾食品代替主食；从小就穿名牌服装，买高档玩具；除每天给孩子洗澡外，还 要每周两次打的到婴儿游泳馆游泳锻炼、按摩……。家长本想给儿子的身体打下一个好基础， 殊不知，这样无冬历夏的折腾，反而使孩子不断感冒、咳嗽、发烧……。于是，看病、吃药、 打针、输液就成了一家人的常规功课。由于体质差，儿子三岁半才入托，眼看就要四岁了，依 旧是大病小病不断。每个月交千余元托儿费，出勤率却从未达到50%。上了半年幼儿园，孩子还 不知道“上课”是怎么回事，根本不在状态。如果不尽快采取措施，真不知道孩子上学以后怎 么办。家长怎么就不知道对孩子溺爱是害而不是爱的道理呢？身体是革命的本钱，没有强壮的 身体，孩子能赢在起跑线上吗？ 有一位年轻的同事喜欢玩。夫妻二人常去朋友家打麻将，让孩子在沙发上看电视，大人就 与朋友筑围城。孩子困了，就给盖件衣服在沙发上睡，直玩到后半夜才回家。孩子经常生病， 而且性格非常内向。上小学了，成绩不理想，家长每门功课给请个家教老师，好像把孩子交给 学校、交给老师，自己就完成任务，没有责任了。夫妻二人仍旧沉迷在围城游戏里不能自拔。 每次学校考试，孩子的成绩都是“倒数”。他们在家里就打骂孩子“没出息”，在外面就说： “条条大路能罗马，上大学又不是唯一的出路，比尔?盖茨没读大学不也是微软的领军人物吗？ ”殊不知盖茨未读完大学也能成为世界精英是因为他有着不为人知的专长和坚忍不拔的毅力， 而不是每个不读大学的人都能成为盖茨，都能成为精英。这对夫妇就连玩跳棋这样简单的游戏 活动都是交了钱送孩子去培训班上学习。他们怎么就不想想，教孩子做游戏也是一种亲子互动 ，既可以培养孩子动手动脑能力，又增加了大人与孩子的感情。一分耕耘，一分收获，像这样 不负责任的家长，不想在教育孩子的问题上下功夫，孩子不输在起跑线上才怪呢！ 我外孙子在美术学校学画的班上有个二年级的小女孩，家长给她报了各类补习班，每天一 放学就去参加培训，周末更是每天赶两场。她上课都是连玩带上，从不做作业。她说：“我现 在最盼望的就是能让我好好睡一觉，和同学玩一会儿。”还有个当大学教授的母亲，带着她孩 子从小就到处去学“专长”。什么书法、绘画、唱歌、围棋、英语、乐器、计算机，别人说什 么好就学什么。可是孩子一样都没学会，长大以后什么特长都没有，参加高考的分数仅够录取 分数线的一半。这些家长不想让孩子输在起跑线上，却早早地把弹簧拉到了极限，使孩子疲于 应付，失去了童真，产生厌学情绪，能快乐起跑吗？结果是费时费力，花了一大堆冤枉钱，孩 子什么也没学到。 在幼儿园的跆拳道培训课上，教练让小朋友们每人做50个下蹲运动，两两比赛，输者再做 30个。有位家长马上跑过去对她的孩子说：“你做的时候从10开始数，而且只数双数不数单数 ，做一个算两个，那不就赢了？”果然她的孩子“赢了”，另一个孩子多做了30个下蹲。我们 送孩子参加体育训练不就是为了增强体质，学习武术技巧吗？你教孩子投机取巧，得了便宜吗 ？经常这样教些蝇营狗苟的小动作，孩子怎么能培养成一个纯粹的人、正直的人、有道德的人 ？我认识一对60年代的大学生夫妇，家里来了客人，他们的孩子去翻人家的包，看见好东西就 说：“送给我吧”，弄得客人非常尴尬；到别人家去做客，孩子就打开人家柜子找吃的。而家 长对此却视而不见，充耳不闻。更有甚者，做母亲的还教给孩子：“在幼儿园和别的小朋友打 架时，你用左手揪住他的头发，右手打耳光。”家长是这种德性，教育出来的孩子能有好人格 吗？结果孩子长大以后学业不成、工作不顺、婚姻不幸。这些家长自以为得计，却害了孩子一 生。这样的教育算赢算输呢？这些孩子能赢在起跑线上吗？比萨塔斜了，可以成为世界级的景