2016年初中数学一轮复习数与式和概率统计第四节分式及运算导学汇编.doc

分式及运算 学习目标： 1.了解分式的有关概念及其有意义的条件. 2.把握分式的基本性质并能熟练进行分式的约分、分式的通分. 3.能熟练地进行分式的各种运算. 复习反馈： 1.分式: 如果A、B是 ,B中含有字母且 ,那么式子叫做分式. 注：分式与整式的区别是分式的分母中必须含有 ， 的分母中不能含有字母；分式中分母的值不为 时，分式有意义，否则分式无意义，分式的值为0时的条件是 . 2.分式的基本性质：分式的分子与分母同乘以（或除以）一个不等于 的整式，分式的值不变，用式子表示是： （其中M是不等于0的整式）。 3.分式的约分:分子、分母同时除以一个不等于0的整式. 4.分式的通分:分子、分母同时乘以一个不等于0的整式. 5.分式的运算法则： (1)分式乘除： (2)分式乘方： (3)分式加减： 合作探究： 考点1 分式的有关概念 【例题赏析】（2015?黔西南州）分式有意义，则x的取值范围是（　　） A． x＞1 B． x≠1 C． x＜1 D． 一切实数 考点： 分式有意义的条件． 分析： 分母为零，分式无意义；分母不为零，分式有意义． 解答：由分式有意义，得 x﹣1≠0． 解得x≠1， 故选：B． 点评： 本题考查了分式有意义的条件，从以下三个方面透彻理解分式的概念：分式无意义?分母为零；分式有意义?分母不为零；分式值为零?分子为零且分母不为零． 【例题赏析】（2015?宁德 第18题 4分）化简：=　　． 考点： 约分．. 分析： 将分母分解因式，然后再约分、化简． 解答：原式==． 点评： 利用分式的性质变形时必须注意所乘的（或所除的）整式不为零． 【例题赏析】（2015?山西,第7题3分）化简﹣的结果是（　　） A． B． C． D． 考点： 分式的加减法． 专题： 计算题． 分析： 原式第一项约分后，利用同分母分式的减法法则计算，即可得到结果． 解答：原式=﹣ =﹣==， 故选A． 点评： 此题考查了分式的加减法，熟练掌握运算法则是解本题的关键． 考点4分式的拓展应用 【例题赏析】（2015?湖南张家界，第19题6分）先化简，再求值：，其中a=1+． 考点： 分式的化简求值． 专题： 计算题． 分析： 原式括号中两项通分并利用同分母分式的减法法则计算，同时利用除法法则变形，约分得到最简结果，把a与b的值代入计算即可求出值． 解答：原式=? =? =， 当a=1+，b=1﹣时，原式==． 点评： 此题考查了分式的化简求值，熟练掌握运算法则是解本题的关键． 形成提升： 1. （2015?甘南州第6题 4分）若分式有意义，则x应满足　． 2015?湖南郴州，第12题3分）函数y=中，自变量x的取值范围是　 　． 3. （2015，广西钦州，16，3分）m=2105时，计算：= ． 4. （2015，福建南平，13，4分）计算：﹣=　 　． （2015?甘南州第21题 10分）已知若分式的值为0，则x的值为 　． 2015?吉林，第8题3分）计算：?=　 　． 7. （2015?河北,第18题3分）若a=2b≠0，则的值为　　． 8. （2015?贵州省贵阳,第13题4分）分式化简的结果为　 　． 9. （2015?甘南州第12题 6分）先化简，再求值：（﹣）÷，其中x=． （2015?甘南州第17题 7分）已知x﹣3y=0，求?（x﹣y）的值． 2015?贵州省黔东南州,第19题10分）先化简，再求值：÷，其中m是方程x2+2x﹣3=0的根． 【归纳总结】 【形成提升参考答案】 1. （2015?甘南州第6题 4分）若分式有意义，则x应满足　x≠5　． 考点：分式有意义的条件．. 分析：根据分式的分母不为零分式有意义，可得答案． 解答：要使分式有意义，得 x﹣5≠0， 解得x≠5， 故答案为：x≠5． 点评：本题考查了分式有意义的条件，分式的分母不为零分式有意义 2015?湖南郴州，第12题3分）函数y=中，自变量x的取值范围是　x≠2　． 考点： 函数自变量的取值范围；分式有意义的条件． 专题： 计算题． 分析： 求函数自变量的取值范围，就是求函数解析式有意义的条件，分式有意义的条件是：分母不为0． 解答：要使分式有意义，即：x﹣2≠0， 解得：x≠2． 故答案为：x≠2． 点评： 本题主要考查函数自变量的取值范