南京工业大学新专业评估方案(试行).docVIP

附件2 南京工业大学新专业评估方案（试行） 一、评估的目的和原则 1.新专业评估贯彻“以评促改，以评促建，以评促管，评建结合，重在建设”的原则。通过评估，促进各新专业遵循教育规律，明确专业办学思路，加强教学基本建设，强化教学管理，深化教学改革，全面提高新专业的教学质量。 2.本方案努力体现国家的教育方针以及对新专业教学工作和人才培养工作的要求，尊重教育规律，鼓励各新专业从实际出发办出特色。 3.本方案是在参考教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》、《江苏省普通高等学校学士学位授权专业评审指标体系》、国内外有关专业评估方案以及总结我校本科教学评建工作经验的基础上拟订的。其中内涵说明尽量详细，力求使各专业在准备支撑材料时准确、充分，切实客观地反映各专业实际教学工作状态。 二、评估指标体系 1.专业建设及人才培养方案 ★1.1 专业建设1.2 人才培养方案2.1 专业负责人2.2 专业教师配置2.3 专业教师结构2.4 教师教学与科研能力（含教学研究）2.5 实验教师队伍3.1 专业实验室3.2 专业图书资料3.3 实习基地4.1 课程建设4.2 教材建设4.3 教学研究与4.5 质量监控5.1 实验开出率5.2 综合性、设计性5.3 实习教学.1 基本规范要求.2 选题.3 指导.4 过程管理南京工业大学新专业评估内容和标准 一级指标 二 级 指 标 评 估 内 容 与 标 准 二级指标满分 一级指标满分 自评得分 1.专业建设及人才培养方案 ★1.1 专业建设 7分 15分 ★1.2 人才培养方案 8分 2.教师队伍 ★2.1 专业负责人 0分。 30分 ★2.2 专业教师配置 5人，并具备良好的专业知识。专业核心课程教师＜4人，评为0分。 ★2.3 专业教师结构50％为良好及以上，比例＜30％为不合格，评为0分。 2.4 教师教学与科研能力（含教学研究） 5分 2.5 实验教师队伍 6分 ★3.1 专业实验室 7分 25分 ★3.2 专业图书资料 5分 3.3 实习基地5个为良好及以上，实习基地数＜3个为不合格，评为0分。 ★3.4新专业建设经费的投入与使用 新专业投入有保障，专项经费投入落实到位，使用合理，能够满足新专业建设需要。 7分  一级指标 二 级 指 标 评 估 内 容 与 标 准 二级指标满分 一级指标满分 自评得分 4.教学过程及管理 ★4.1 课程建设 6分 20分 ★4.2 教材建设 3分 ★4.3 教学研究与 总体思路清晰、有具体计划、配套措施有力，执行良好，教师教研教改积极性高，改革成效显著。教学方法具有启发性，注意培养学生的自学、独立工作和综合运用知识的能力。 6分 4.4 双语教学 积极实施双语教学，注重教学效果。 2分 4.5 质量监控 3分 5.实践教学 ★5.1 实验开出率 95%为良好及以上，实验开出率＜90%为不合格，评为0分。 20分 ★5.2 综合性、设计性 综合性、设计性实验比例≥80%为良好及以上，综合性、设计性实验比例＜0%为不合格，评为0分。 ★5.3 实习教学 6分 6.基本理论与基本技能 ★6.1 试题水平及考试结果 主要课程考试试卷的知识覆盖面宽，试卷内容有利于引导学生创新意识和建立科学思维，评分标准要求严格，考试总结认真全面，学生成绩分布合理。 6分 10分 6.2 可比较考试成绩及竞赛情况 可比较考试成绩好，有一定的竞赛获奖。 4分  一级指标 二 级 指 标 评 估 内 容 与 标 准 二级指标满分 一级指标满分 自评得分 7.毕业设计（论文）（无毕业生专业不考虑此项） 7.1 基本规范要求 要求严格 20分 ★7.2 选题 7分 ★7.3 指导 5分 7.4 过程管理 4分 8.生源与 就业 8.1 生源 录取平均分高；第一志愿录取率和报到率高。 6分 10分 8.2 就业 就业措施得力，就业率高。应届毕业生年底就业率≥80%为良好及以上，＜0%为不合格，评为0分。 总评得分 核心指标得分 自评结论 四、评估结论及标准 本方案一级指标共8项，二级指标共27项，其中核心指标17项，一般指标10项。总分为150分（标注★的指标为核心指标）。总评分≥120分, 且核心指标得分≥80分为优良；总评分≥100分, 且核心指标得分≥65分为合格；否则为不合格。 （对于2002年以后招生的专业，根据评估项目的实际得分所占的比例给出评估结论。） 五、自评报