2016讲课用：综合探究一有序与无序的政治参与汇编.ppt

如：我们先将政治生活第一单元的主干知识简单构建知识网络，再将十七大关于扩大人民民主，扩大公民有序政治参与的内容放进去，比理解为什么要扩大人民民主是可以从原因—我国国体考虑，讲到怎样扩大可以从基本内容、途径方式、基本原则和要求综合考虑考虑。 其中注意与教材内容直接对应的观点和新的表述，如关于公民政治权利强调保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权”；讲民主选举的“逐步实行城乡按相同人口比例选举人大代表”新内容。讲城市居民自治和农村村民自治时，使学生明确基层群众自治制度的建设是发展社会主义民主政治的基础性工程，首次纳入中国特色的社会主义政治制度；讲公民权利义务与怎样有序参与时可阐释“加强公民意识教育，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义理念”； * 有序与无序的政治参与 综合探究 民 主 监 督 权 利 内 容 建议 、批评 申诉 控告 、检举 方 式 信访举报制度 人大代表联系群众制度 舆论监督制度 （向人大代表……） （向新闻媒体……） （向国家机关及工作人员……） 意义 要求 ——勇敢、负责、依法行使 实事求是原则（权利与义务的统一） 对象 ——国家机关及其工作人员 （没切实履行职责时） (有违法、失职行为) (对行政处分、诉讼判决不服或受不公正待遇) ——改进工作；维护利益；激发主人翁精神 其他新形式 课堂小结 √ √ √ 公民的 政治生活 三个原则 政治权利和