现代汉语教学辅导二.doc

《现代汉语》（2）教学辅导 第五节 句子和句子的类别 一、什么是句子 1、句子是交流思想的基本语言单位，由一个词或一组词组成。? 2、句子的特点 1）表达客观现实，即对客观实际有所说明；（2）陈述主观意图，即表达发话人的主观态度。 1、陈述句：提供信息。 2、疑问句：要求对方反馈信息。 3、祈使句：要求对方用行动反馈。 4、感叹句：着重表达主观感受。 春来发几枝？（疑问） 愿君多采撷，（祈使） 此物最相思！（感叹） （王维） 三、句子的结构类型（句型） 句型就是句子的结构类型。 句型可以从大到小，层层辨认，这就是句子分析。句型是一个系统。 详见教材P317图表 辨识句型要注意的问题 1、语气不影句型 2、成份倒装不影响句型 3、省略不影响句型 4、修饰语（定语、状语、句首修饰语）不影响句型 1、名词性谓语句——由名词或名词性短语充当谓语的句子。如： 这孩子五岁。 白菜一斤五角钱。 你好大的胆子。 2、动词性谓语句 根据谓语的性质动词性谓语句可以分为： ? 1）动词谓语句 2述宾谓语句 3述补谓语句 4连述谓语句 5主谓谓语句 3、形容词性谓语句 教室里干净得很。 这部小说情节很生动。 （二）非主谓句 由词或非主谓短语构成的句子是非主谓句。如： 哎呀！（叹词） 谁？（代词） 北京。1995年某日。（名词性） 美极了！（形容词性） 四、句子的特征类别（句式） 根据句子的某些特征划分出来的类别，又称句式。 如： 我们打败了敌人。——我们把敌人打败了。——敌人被我们打败了。 1、什么是把字句 如：他把衣服洗干净了。 2、把字句的特点 1）谓语动词是及物的，动词前后必须有附加成份（不能是光杆动词）。 伙计们已经把灯熄了。 2）动词在意念上能支配“把”的宾语。 你把大家的意见归纳一下。 3、“把”的宾语所代表的事物须是“定指”的，不是“任指”的。 ——我把那本书扔了。——我把一本书扔了。 3、把字句和非把字句 —— 非把字句 —— 他跌伤了腿。 1、被字句的特征： 1）主语是受事，“被”的后置成份是施事，施事有时可以省略。 你们的建议已经被（ ）采纳。 2）谓语动词是及物动词 我被他打了。（有“了”） 他不被（为）金钱所惑。（有“所”） 谓语动词前后一般有附加成份。 如：衣服被露水全打湿了。 3）主语是受事 大门被人上了锁。 箱子被他捆了绳子。 2、非被字句和被字句 —— 非被字句 —汽车撞倒了大树。 —他在大门上上了锁。 单句分析 一、句子分析和句法分析 1、句子分析——句型分析 2、句法分析——短语分析 3、短语分析和句子分析 1）句子有语气，短语没有语气。 2）句子可以有独立语，短语没有。 3）句子语言序比较灵活，短语语序固定。 二、主谓句的分析 （一）句首修饰语 句首修饰语出现在主语之前，起限制和修饰作用。 1、修饰限制谓语 句首修饰语可移至句中，但表意有别。 ?2、修饰限制主语 3、修饰限制整个句子 这类修饰语不能移至句中。 （二）独立语 1、什么是独立语 如：看样子，明天会下雨。 2、特点 1）位置不固定。 2）结构上不和其他成份发生关系。 3、作用 1）表示呼唤、应答或感叹。 2）表示引起对方注意。 3）表示对情况的推测和估计。 4）表示特定的语气。 5）表示消息或情况的来源。 6）表示总括。 1、主语和谓语相对，是谓语陈述的对象。典型的主语是施事兼话题。如：花猫逮着了一只小老鼠。 2、几乎所有的词和短语都可以当主语。如：菊花开了。虚心使人进步。劳动最光荣。小二黑的漂亮在刘家峤是很有名的。 ?3、述语前的时间、处所名词中的主语。如： 昨天我们去了公园。 窗台上摆满了鲜花。 昨天窗台上摆满了鲜花。 昨天窗台上鲜花摆满了。 有资格充当主语的名词性成份：施事/受事〉处所〉时间 谓语和主语相对，是对谓语加以陈述的。谓语有名词性的（如：鲁迅绍兴人），有形容性性的（如：天气真好），更多的是动词性的。 1、述宾谓语 （1）从能否带宾语看 1）不能带宾语（休息、咳嗽、开幕） 2）必须带宾语（姓、加以、成为） 3）可带可不带宾语（学习、打、看） 2）动词带宾语的情况： 1）有的动词只带名词性宾语。如：写、读、买、喝、修理、驾驶… 2）有的动词只带非名词宾语。如：打算、忍受、觉得、停止、禁止、感到、主张、希望、进行、给以、受到、容许、情愿、加以… ?3）有的动词既能带动词性宾语，又能带名词性宾语。如：罚、吃、同意、赞成、反对、参加、喜欢、发动、担心、服从、加深… 3）宾语的语义类型 1）受事宾语。宾语是述语动作支配涉 例如： 小花猫逮住了一个老鼠 昨天他画了一幅国画 这两天我们吃食堂。 ?2）施事宾语。宾语是述语动作的发出者。 家里来了几个 客人 门口躺着一条小黑狗 昨天刘大妈丢了一只鸡 ? 3）关系宾语。宾语既不是施事，也不是受事。例如