力的(23张)技术总结.ppt

§5 力的分解 1、什么是力的合成? 已 知分力求合力 2、力的合成遵循？ 遵循平行四边形定则 复习引入： 力可以合成，是否也可以分解呢？ F合 F1 F2 拔河比赛 情景引入： §5 力的分解 讨论交流一： 举重运动员分别用一只胳膊[图2-6-1(a)]、两只胳膊[图2-6-1 (b) (c)]把杠铃举了起来．若已知F的大小和方向，你用什么方法能求得F1、F2呢? F F F1 F2 一、一个力可用几个力来替代 一、一个力可用几个力来替代 1、分力： 一个力的作用可以用几个力的共同作用来等效替代，这几个力称为那个力的分力。 2、力的分解： 求一个已知力的分力叫做力的分解。 F F1 F2 那么怎样来求一个力的分力呢？ 二、力的分解方法 1、力的分解法则： 平行四边形定则 2、方法： 把已知力F作为平行四边形的对角线，与力F共点的平行四边形的两个邻边表示力F的两个分力。 F F1 F2 二、力的分解方法 如果对一个力的分解没有什么条件限制，那么一个力可以由无数组分力来替代。 思考： 如图，要分解一个力F，若无条件限制，力的分解是否具有唯一性？ 思考： 在一个具体的问题中，如何进行力的分解？ F 在一个具体问题中，为使力的分解有意义，对一个已知力的分解可根据力的实际作用效果来确定。 二、力的分解方法 讨论交流二： 1、斜方向拉力F的分解 如图2-6-3所示，小车受到绳子的拉力F，它产生怎样的作用效果？ F1 F2 F1 F2 F θ ∴力F可以分解为： ① 水平方向的分力F1 ② 竖直方向的分力F2 问题：怎样求解F1和F2的大小？ F1 =______ F2 =______ F cosθ F sinθ q 力分解的一般步骤： 1、根据力F的作用效果，画出两个分力的方向； 2、把力F作为对角线，画出平行四边形得分力； 3、求解分力的大小和方向。 二、力的分解方法 讨论交流二： 2、斜面上物体重力的分解 如图2-6-4所示，把一个木块放置在光滑斜面上，重力对木块能产生怎样的作用效果呢？ 让我们通过下面的实验找出结论（实验中要保持斜面静止不动）。 (1)把木块放置在斜面上端，观察其运动。 (2)沿斜面给木块一个向上的拉力，阻止木块下滑，并在木块与斜面间铺垫上软泡沫塑料，观察其形变。 二、力的分解方法 感受斜面上的物体所受的重力产生哪些作用效果？将一本厚书放在手掌上，手掌斜向下，有什么感觉？ 结论：斜面上物体所受的重力，同时产生两个效果： ① 沿斜面向下滑 ② 垂直斜面向下压 F1 =________ F2 =________ 讨论交流二： 2、斜面上物体重力的分解 如图2-6-4所示，把一个木块放置在光滑斜面上，重力对木块能产生怎样的作用效果呢？ F2 F1 重力G可以分解为： ① 沿斜面向下的分力F1 ②垂直斜面向下的分力F2 GSinθ GCosθ 思考：当斜面的倾角θ增大， F1和F2怎样变化？ F1 增大， F2减小 θ 思考：为什么高大的桥要造很长的引桥？ 减小倾角，使向下的分力减小，车辆上坡比较容易，下坡比较安全。 思考：公园的滑梯倾角为什么比较大？ 主要增大倾角，使向下的分力增大，更容易滑下来。 F F1 F2 F F1 F2 可见一个较小的力可以分解为两个较大的力 【例】木箱重500 N，放在水平地面上，一个人用大小为200 N与水平方向成30°向上的力拉木箱，木箱沿地平面匀速运动，求木箱受到的摩擦力和地面所受的压力。 30° F 【随堂训练】 如图所示，F1＝5N，F2＝10N，F3＝15N， θ＝60 ° ，求这三个力的合力。 F1 F2 F3 θ 4.如右图所示，重力为500 N的人通过跨过定滑轮的轻绳牵引重力为200 N的物体，当绳与水平面成60°角时，物体静止．不计滑轮与绳的摩擦，求地面对人的支持力和摩擦力． 当堂检测 一、一个力可用几个力来替代 1、分力 2、力的分解二、力的分解方法 1、力的分解法则： 平行四边形定则 2、方法： 把已知力F作为平行四边形的对角线，与力F共点的平行四边形的两个邻边表示力F的两个分力。力分解的一般步骤： 1、根据力F的作用效果，画出两个分力的方向；  2、把力F作为对角线，画出平行四边形得分力；  3、求解分力的大小和方向。两种典型例题： 1、斜向上方的拉力F的分解 2、斜面上物体重力的分解 θ G θ F2 F1 课堂小