八年级下册语文第单元提优训练.docVIP

八年级下册语文第五单元提优训练 （时间：90分钟 满分：100分） 一、基础知识积累与运用 1、下列加点字注音有误的一组是 A、颟顸 man han 分歧 qi 霎时 sha 负箧 qie B．渊薮 yuan sou 媵人 ying 情愫 shu 贻误 yi C、咀嚼 jue 皲裂 jun 香醇 chun 瀚海 han D、廪稍 lin shao 淙淙 cong 容臭 xiu 叱咄 duo 2、下列字形有误的一组是 A、斑斓 侥幸 滞涩 孺子牛 B．关键 驾驭 戈璧 磅礴 C．呻吟 粼粼 矢志 懊悔 D．组袍 曳屣 逾约 叩问 3、下列加点词语解释有误的一项是 A、矢志 发誓 裘葛之遗 给予，赠送 B、不毛 头发 以乡人子谒余 拜见 C、酷冬 极 熬过冬天 忍受，耐苦支持 D、援疑质埋（询问） 渊薮（水边草地，兽所聚处） 4、下列表述有误的一项是 A、《错过》是一篇文艺性的政论文，即杂文。 B、“人生的路啊，为什么，为什么总是充满了这样的错过”，这个句子运用了排比、反复的修辞手法。 C、《散步》的主题是赞颂中华民族尊老爱幼的传统美德。 D、《送东阳马生序》是一篇赠序。作者是明初文学家宋濂。 5、对下列修辞手法判断正确的一项是 1 人生如奔驰的列车，车窗外不断闪动着变幻不定的景色。 2 有的人活着／他已经死了；有的人死了／他还活着。 3 我将再也看不见——饿得发蓝的眼睛，抽泣时颤动的肩膀，以及浮肿得变形的腿、脚和胳膊…… 4 我骄傲，我是一棵树。 A、比喻 对比 比喻 拟人 B、比喻 对比 借代 比喻 C、比喻 对比 借代 拟人 D、比喻 对比 象征 拟人 6、对文章中心意思理解有误的一项是 A、《错过》强调人要习惯和品味“错过”，不要让“错过”酿成“过错”。即使酿成了“过错”，也没有必要大惊小怪，过错是成功之母。 B、《散步》体现了中华民族尊老爱幼的传统美德，渗透着肩负重任的中年人对于生活的高度使命感。 C、《送东阳马生序》告诉青年人一个道理：是否学有成就，关键在于自己的勤奋与专心与否。 D、《有的人》歌颂了鲁迅先生热爱人民、全心全意为人民服务的伟大精神， 无情鞭挞了骑在人民头上作威作福的反动阶级，深刻揭示了热爱人民的人在人民中永生，与人民为敌的人必然灭亡的真理。 7、下列有语病的一项是 A、书，该读而未读，对读书人而言，这不能不说是一种遗憾。 B、改革开放二十年来，中国人的生活水平有了明显的增强。 C、南通的蓝印花布不仅闻名全国，而且享誉世界。 D、关注野生动物的生存权，是很多国家动物保护法中的重要内容。 8、排列下列句子顺序，使语言连贯。 ①有智慧的书，是每字每句都如珠玉似的晶莹，可以启发人的心灵。 ②“读书得间”就是智慧的表现。 ③然而这类书多极了，读者要不浪费时间，就不能不精心选择。 ④须知著书固要智慧，读书也要智慧。 ⑤无智慧的书，往往材料堆积得和蚁丘一样，议论虽多，见解毫无。 ⑥我们可以把书分为两大类：一类是有智慧的，一类是无智慧的。 排列的顺序是⑥、 、 、 、 、② 9、品读下边这首诗，按要求作答。 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 （1）下列说法有误的一项是（ ） A．诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。 B．三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。 C．五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。 D．在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。 （2）白居易这首脍炙人口的春行诗，除了结构、描写、意境写得具有特色之外，用字用句也十分准确生动。其中“几处早莺争暖树”句中“争”用得好，是因为： 二、阅读理解 （一）阅读下面文言文语段，完成题目。 余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右．援疑质理．俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四