《科学计数法》参考教案1-掌门1对1.docVIP

2.10 科学计数法 教学目标： 1、借助身边熟悉的事物体会大数，并会用科学记数法表示大数．　　 2、 通过用科学计数法表示大数的学习，让学生从多种角度感受大数，促使学生重视大数的现实意义，以发展学生的数感．　　教学重点： 引导学生探讨表示大数的简单、方便的方法． 通过活动分析10n与表示大数方法之一的科学计数法关系，熟记科学计数法中1≤a 10的条件，正确地把大数用科学计数法表示出来．　 教学难点：正确掌握10n的特征以及科学计数法中n与数位的关系．　 教学方法：　　 教学过程：　 一、探索发现：　 1、观察课本63页的三幅图和这三个数：1370 000 000人， 696 000 000米，300 000 000米/秒，你发现他们有什么共同特征？ 三个数都很大，位数比较多，书写复杂，容易出错！ 为解决如上的难题，我们可以借助乘方的形式表示大数！ 上述的数值可表示为 1370 000 000人 ＝ 1.37×109人; 696 000 000米 6.96×108米; 300 000 000米/秒＝3×108米/秒. 这就是我们今天将要学习的科学计数法！（教师书写课题） 自主学习 问题1 把下列各数写成10的幂的形式： 1000 ？ 10 000 000 ？ 10 000 000 000 ？ 问题2 你观察到什么规律？ 1.10的几次幂就等于1后面有几个0. 2.运算