#政治：1.1.1《 揭开货币的神秘面纱》.ppt

基本检测 不同的商品之所以能够交换，是因为（ 　　 ） 　　A.它们的使用价值相同 　　B.它们都是劳动产品 　　C.它们都具有满足人们需要的某种属性 　　D.它们都有价值 基本检测 2、小张在商店里购买一件打折商品，原标价为人民币50元，实际支付40元。在这次购买活动中，货币执行的职能是（ 　　 ） 　　A.价值尺度 　　B.支付手段 　　C.流通手段 　　D.贮藏手段 基本检测 1、流通手段是货币的基本职能之一。在执行流通手段职能时，货币应该是（ 　　 ） 　　A.价值不变的特殊商品 　　B.想象中的货币 　　C.现实的货币 　　D.一种价值符号 基本检测 3、下列经济现象中货币在执行流通手段的是（ 　　 ） 　　A.一件衣服标价2000元 　　B.把2000元借给朋友 　　C.工厂支付给工人2000元工资 　　D.用2000元买回一台彩电 纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。 　　超过这个限度，会引起物价上涨，影响人们的生活和社会的经济秩序； 　　小于这个限度，会使商品销售发生困难，直接阻碍商品流通； 纸币和货币有什么区别？ 纸币是价值符号，其本身的价值可以 忽略不计（即无价值），只代表一定数量的价值； 　　货币是商品，是一般等价物，其本身具有内在的价值 现在国家搞建设缺少资金，是不是可以多发行纸币呢？ (3)纸币的发行 ①货币的流通规律 流通中所需要的货币量 = 商品价格总额 货币流通次数 =—————————— 待售商品量×价格水平 货币的发行规律 ②决定因素： 必须以流通中的货币量为限度 货币流通次数 计算例题 　假设我班每位同学手上有1件商品，每件商品售价1元，请问该怎么发行货币？ 发行1元？ 发行2元？ …… 发行30元？ 发行60元？ 发行120元？ …… 想一想：少发行了会怎样？ 多发行了又如何？ 1、某国待售商品20亿件，平均每件150元，当年每元流通3次，当年该国流通中所需货币量是（ ）元；事实上一年下来，物价上涨了10%，那么该国多发行了纸币（ ）元。 2、某国待售商品1500亿件，每件价格20元，2008年流通3次；金融危机后，2009年某国增发2500亿元，那么2009年该国纸币贬值了——；物价会上涨——（ ）： A、20% 25% B、25% 20% C、20% 20% D、25% 25% 3、假定市场上待售商品价格总额1200亿元，且待售商品的价值都得到实现，若发行纸币500亿元，在一定时期内流通3次，此时1元纸币相当于（ ）： A、0.5元货币购买力 B、0.8元货币购买力 C、1元货币购买力 D、1.25元货币购买力 1000亿 100亿 A B (3)纸币的发行 ①货币的流通规律 流通中所需要的货币量 = 商品价格总额 货币流通次数 =—————————— 待售商品量×价格水平 纸币的发行规律 ②决定因素： 必须以流通中的货币量为限度 ③纸币发行过多（少）的影响： 通货膨胀与通货紧缩 货币流通次数 计算例题 总结： 国家有权决定纸币的发行量、面额，但无权决定纸币的购买力。 纸币的发行与通货膨胀、通货紧缩 通货膨胀 通货紧缩 * 当我们说到经济,会马上想到一样东西,是什么呢? 货币神奇在哪里？ 交换所有商品 问题：什么是商品？ 　　　货币与商品有什么关系？ （一）、商品： 1）含义 ： 用于交换的劳动产品 理解：商品必须同时具备两个条件 一是必须是劳动产品 二是必须用于交换 判断：下列物品属于商品的有（ ）： ①大自然中新鲜的空气 ②琴海超市货架上摆放的物品 ③卢老板以5000万转让香炉山钨矿开采权 ④王师傅收购的废品 ⑤花5元打的乘坐的出租车 ⑥商店中过期的饮料 ⑦毕业时两同学互换纪念品 ⑧宾馆给顾客提供的服务 ⑨游戏中玩家付款买铠甲、武器等虚拟装备 ⑩国家下拨的抗震救灾物资 1）判断一个物品是不是商品,首先看它是不是劳动产品,不是劳动产 品肯定不是商品；然后再看是否用于交换,不用于交换的劳动产品 也不是商品。 归纳总结： 2）用于交换的理解： ①有交换的目的，包括交换前和交换中。 ②交换有多次，商品的身份并非固定不变,商品和非商品可以相互转化。 ③交换体现的是一种经济关系（有物物交换、钱物交换，实质是交换劳动）。 ④关于次品、废品、毒品、非法品等是不是商品的问题 3）正确