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多角度 深挖潜 教育现代化添活力 一、心理健康教育，促学生心理现代化。 学校心理健康教育是学校教育的重要组成部分，为了认真贯彻党中央、国务院关于全面加强和改进中小学德育工作的有关精神，我校严格按照教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的要求，坚持以人为本，根据学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养学生良好的心理素质，促进了学生身心全面和谐发展。 近些年来，我校政教处充分发挥心理咨询室的作用，开展心理健康教育，预防心理疾病，排除心理障碍；开发心理潜能，提高人生质量；培养健全人格，促进全面发展。针对学生的心理特点，围绕学校德育要求，以建立校园心理咨询室为主，充分利用网络、电话、授课等多种方式，开展一系列行之有效的心理健康教育活动，取得了较为良好的效果。 一、开展心理辅导咨询活动，是实现心理健康教育目标的重要途径。经过近几年来的长足发展，我校的心理咨询室为学生提供了及时、有效的心理健康辅导与服务。重点关注特殊学生群体的心理辅导和咨询工作，帮助他们化解心理压力，克服心理障碍。建立了心理咨询的值班、预约和重点反馈等制度，开展以自我认知、情绪管理、压力管理、人际交往、生命教育等为主题的团体辅导活动，满足不同学生群体的心理成长需求，帮助学生切实解决学习、生活、情感中的实际困难和问题。 二、多渠道方式对学生进行心理健康教育，如利用QQ、博客、空间留言、电话等形式。灵活多变的形式，有利于着力构建学校、家庭、社区相结合的心理健康教育网络，培养未成年人正确的自我意识、乐观向上的心理、健全的人格和良好的社会适应能力，促进青少年学生健康成长。 三、积极发展壮大师资队伍。目前我校有心理学硕士研究生1名，是学校专职咨询师，兼职咨询师26名，师资队伍正在进一步壮大中；所有专兼职人员每学期抽出一定的时间参加教师心理健康培训活动，使教师能正确认识自己，调控自身情绪，积极对待工作，从而有利于学生的心理健康；总结经验和教训，形成学校特色的心理健康教育校本教材。 总之，心理健康教育是一种隐性的教育，是一种潜移默化的教程，我校将通过多形式的心里健康教育，扎实推进学生心理健康教育工作，不断提高学生心理素质，促进学生健康成长成才，促学生心理现代化。 二、开学思想整训，促师生行为现代化。 从去年开始，我校高标准、严要求、抓好开学师生集训和整训工作。开学第一周，是为期一周的七年级新生集训时间，包括大课间活动训练和学校规章学习，八、九年级学生则复习巩固大课间内容，进行假期小结评比和思想习惯整顿。在教师中，则强调问题意识，倡导正能量。“你不处理问题，问题就处理你。”我校校委会形成共识：作为领导，其实不仅仅是领导，承担社会生活中的任何角色，在发现问题后，都应采取措施来处理它们，既能解决问题，或是把问题消灭在萌芽状态中，使事情朝着设想的方向发展，同时也能提高自己的能力和威信，否则，问题会更加严重，自己会越来越无能为力，最后连同问题都会被处理掉。曾经有一段时间，个别年纪较大的教师，自以为看穿了什么，经常跟一些年轻老师特别是刚分配来的支教生宣传颓废的思想，特别喜欢宣扬贪污、腐败、不公等社会阴暗面，牢骚满天飞，让周围的人感觉到了历史上最坏的时候，这种负能量影响团结，更影响青年教师的成长。我校强调：面对这种情形，我们首先要倡导正能量，要增强能予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满、幸福的动力和感情，鼓舞老师们不断追求幸福生活，形成积极的氛围；其次要正告那些“吐槽”者，你以为自己没有了未来，在得过且过，人家青年教师的路还长着呢，他们需要的是成长，以期得到更好的发展。如果这样的问题不能及时处理，我们也可能被同化，就算清者自清，但集体的凝聚力和战斗力会大打折扣。 集训和整训活动极大地整肃了师生的教风、学风和行为习惯。我校认为：学校工作首先要改变师生的思想面貌和工作作风，使我们的团队更加积极团结勤勉，使我们目标更加明确和清晰。集训和整训，既活跃学校气氛，转变了师生面貌，又改进了学校体、卫、艺工作，促进教学工作的发展。潜江教育信息网、《潜江日报》相继报道了张金中学“抓好开学整训工作”、举办“大课间活动”比赛的新闻，展示我校师生行为的现代化。 三、打造高效课堂，促教育理念现代化。 “学生主动、课堂灵动、教育生动”已成为张金中学高效课堂改革的生动写照。2013年11月份我校在七年级全面展开了高效课堂模式研究，通过学习取经、培训观摩、尝试嫁接、带头展示、适当总结等措施有效地展现了高效课堂，3个月来我们主要在小组建设、导学案编写、高效课堂校本教研等方面进行了有效的尝试，目前老师们工作热情高、学生学习主动。 本学期我们将进入全面推进阶段，通过名师讲座、骨干示范、常态研讨、反思总结等形式进一步推进高效课堂研究，全面提升教育教学学质量，促进张金中学教育理念现代化建设。 四、全面健