课题1人类的形成.docVIP

课题：1、人类的形成 主备人： 教学目标：1、 通过本课的学习，使学生大致了解人类形成的历史，包括人类的出现、氏族社会的产生 2、 通过引导学生思考与探究人类起源问题，培养学生用历史唯物主义观点观察和分析历史问题的能力，提高学生的科学人文素养 3 、 通过氏族社会的产生和原始社会的解体，使学生认识：社会经济的发展，科学文化的进步是人类社会前进的根本动力。 教学重点：氏族社会的产生及其特点和作用 教学难点：人类是怎样由古猿进化而来的？ 课时安排：1课时 教学内容及过程 师生活动 补充修改 [情境导入] 　从今天开始我们学习世界历史的相关内容，提问：请大家回忆在中国古代历史上最早使用天然火的是哪种远古人类？（北京人）那么，北京人在中国历史上占有重要地位，在世界历史上它的地位又如何呢？ 正在形成的人——南方古猿 地点：非洲 2、距今时间：三四百万年 3、决定作用：劳动 完全形成的人 早期猿人 晚期猿人 早期智人 晚期智人 三大人种： 氏族公社 1、母系氏族 2、父系氏族 四、原始社会的瓦解和国家的产生。 提问与思考 生看导入框探究人类是怎样出现的？ 南方古猿是怎样发现的？距今时间？ 探究2页动脑筋 请同学们参照教材第二页的表格和图片。明确我们中国的北京人、丁村人和山顶洞人分别处于四个阶段中的哪一个阶段。回忆他们在体态，生产，生活等方面存在哪些差异。 完全形成的人分几个阶段？各自的代表是什么？ 请同学们思考划分这两个时期的主要依据是什么？ 母系氏族和父系氏族的共同点和不同点各是什么？ 探究氏族社会的特点及作用？ 师总结本节内容 板书 人类的形成 人类的出现 1、正在形成的人——南方古猿 二、氏族社会： 婚姻 地位 经济 2、完全形成的人——早期猿人 母系氏族 晚期猿人 父系氏族 早期智人 晚期智人 三、原始社会的瓦解和国家的产生。  3、三大人种：黄、白、黑 私有制——奴隶制——阶级——国家 教后记